【題目】下列說法正確的是( )。
A.所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)B.所有的偶數(shù)都是合數(shù)
C.兩個奇數(shù)的差一定是奇數(shù)D.是4的倍數(shù)的數(shù)一定是偶數(shù)
【答案】D
【解析】
本題根據(jù)質(zhì)數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的意義對各個選項分別進行分析即能得出正確選項。
A、最小的質(zhì)數(shù)為2,2為偶數(shù),所以所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)的說法的是錯誤的;
B、2為偶數(shù),但2是質(zhì)數(shù)不是合數(shù),故所有的偶數(shù)都是合數(shù)的說法錯誤;
C、將兩個奇數(shù)表示為2m+1,2n+1,則它們的差為2m+1-(2n+1)=2m-2n=2(m-n),
所以兩個奇數(shù)的差一定是偶數(shù),而不是奇數(shù),則兩個奇數(shù)的差一定是奇數(shù)的說法錯誤;
D、4=2×2,4能被2整除,則4的倍數(shù)也一定能被2整除,自然數(shù)中,能被2整除的數(shù)為偶數(shù),所以是4的倍數(shù)的數(shù)一定是偶數(shù)說法正確。
故選D。
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四只猴子摘了一堆桃子,它們準備先回去睡一覺后再來分桃子。過了一會,其中一只猴子來了,它見別的猴子沒來,便把桃子平分成4堆,發(fā)現(xiàn)余下3個,于是給其中三堆各多分了一個桃子,然后拿走余下的一堆跑掉了;又過一會兒,另一只猴子來了,它見別的猴子沒來,把桃子也分成4堆,發(fā)現(xiàn)還是多出3個,于是也給其中三堆各多分了一個桃子,自己帶著余下的一堆跑掉了;輪到另外兩只猴子時,分別發(fā)生了同樣的事情.如果最后一只猴子至少拿走了一個桃子,那么這堆桃子至少有多少個?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用合適的方法計算。
(1)24×(151+49)÷30 (2)17×243+17×56+17
(3)3600-(96×29+96) (4)35×[962÷(322-285)]
(5)385-[16×(196÷14)] (6)3952÷(46×64-2892)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A=5B(A、B為非0的自然數(shù)),則A與B的最小公倍數(shù)是(________),最大公因數(shù)是(________)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在括號里填上“>”“<”或“=”。
12.251(________)12.351 4平方米(________)40平方分米
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【題目】用遞等式計算,能巧算的要巧算。
8621-6.25÷0.01-1800÷4.8 7.344÷3.6+6.4×1.3
(16.8-5.4-6.6)×102 [(14.5+6.25)÷2.5+0.5]×4.2
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【題目】下面各數(shù),哪些是質(zhì)數(shù),哪些是合數(shù)?分別填入括號里。
19 27 33 39 41 51 67 75 81 97
質(zhì)數(shù):(______)。
合數(shù):(______)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直接寫得數(shù)。
500×9= 200×50= 100×80= 180×20×0= 400×15=
50×31= 26×30= 150×6= 13×30= 89+11-89+11=
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【題目】說出下列式子表示的意義。
蘋果每千克a元,梨每千克b元,各買m千克。(a>b)
(1)am表示(________)。
(2)bm表示(________)。
(3)(a+b)m表示(________)。
(4)(a-b)m表示(________)。
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