有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,第一根剪去
4
5
,第二根剪去
4
5
 m,誰(shuí)剩下的長(zhǎng)?
分析:首先區(qū)分兩個(gè)
4
5
的區(qū)別:第一個(gè)
4
5
是把繩子的全長(zhǎng)看做單位“1”,第二個(gè)
4
5
是一個(gè)具體的長(zhǎng)度;由于沒(méi)有說(shuō)明繩子的長(zhǎng)度,所以要從三個(gè)方面進(jìn)行分析,當(dāng)繩長(zhǎng)>1米、繩長(zhǎng)=1米、繩長(zhǎng)<1米;由此進(jìn)行列式,比較結(jié)果解答即可.
解答:解:(1)當(dāng)繩長(zhǎng)>1米時(shí),如長(zhǎng)2米,
第一根繩子剩下:2×(1-
4
5
)=2×
1
5
=
2
5
(米),
第二根繩子剩下:2-
4
5
=1
1
5
(米),
所以第二根繩子剩下的長(zhǎng);
(2)當(dāng)繩長(zhǎng)=1米時(shí),
第一根繩子剩下:1×(1-
4
5
)=1×
1
5
=
1
5
(米),
第二根繩子剩下:1-
4
5
=
1
5
(米),
所以兩根繩子剩下的同樣長(zhǎng);
(3)當(dāng)繩長(zhǎng)<1米時(shí),如長(zhǎng)
9
10
米,
第一根繩子剩下:
9
10
×(1-
4
5
)=
9
10
×
1
5
=
9
50
(米),
第二根繩子剩下:
9
10
-
4
5
=
1
10
(米),
因?yàn)?span id="4lkdh0m" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
9
50
1
10
,所以第一根繩子剩下的長(zhǎng);
點(diǎn)評(píng):解決此題關(guān)鍵是理解兩個(gè)
4
5
的區(qū)別:帶單位的是一個(gè)具體的數(shù),不帶單位的是分率;還要注意考慮這兩根繩子的長(zhǎng)度,進(jìn)而分三種情況進(jìn)行分析,得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?中山市模擬)有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,第一根先用去
1
3
,再用去
1
3
米;第二根先用去
1
3
米,再用去余下的
1
3
,都仍有剩余.這時(shí)兩根繩子所剩部分相比( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根上先用去
4
5
,再用去
4
5
米;從第二根上先用去
4
5
米再用去余下的
4
5
.仍都有剩余.第一根與第二根所剩部分( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,均不少于0.5米.甲繩子剪去
1
2
米,乙繩子剪去
1
2
,哪根繩子剩下較長(zhǎng)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根中先用去
1
3
,再用去
1
3
米;從第二根繩子中先用去
1
3
米,再用去余下的
1
3
,都有剩余,第一根所剩的部分與第二根所剩下的部分相比較,哪根剩下的多,為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案