分析 通分的方法:使兩個分?jǐn)?shù)的分母相同但不改變原數(shù)大小的過程.先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù),然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)$\frac{5}{8}$=$\frac{5×3}{8×3}=\frac{15}{24}$
$\frac{7}{12}$=$\frac{7×2}{12×2}=\frac{14}{24}$;
(2)$\frac{8}{9}$=$\frac{8×2}{9×2}=\frac{16}{18}$
$\frac{5}{6}$=$\frac{5×3}{6×3}=\frac{15}{18}$;
(3)$\frac{3}{7}$=$\frac{3×5}{7×5}=\frac{15}{35}$
$\frac{2}{5}$=$\frac{2×7}{5×7}=\frac{14}{35}$
點評 此題考查的目的是讓學(xué)生理解通分的意義,掌握通分的方法.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
4$\frac{5}{13}$-x=2 | x+2$\frac{1}{2}$=3.25 | x+(1$\frac{2}{3}$+$\frac{1}{6}$)=4.5 | 5$\frac{7}{8}$+x=9 |
2$\frac{9}{10}$-($\frac{1}{6}$+18) | 20-(5$\frac{7}{20}$+0.15)+6$\frac{1}{3}$ | 4$\frac{2}{3}$+2-1$\frac{3}{4}$ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
30×50%+0.26 | 3÷($\frac{5}{7}$×70%) | 1-45%×$\frac{1}{3}$ |
(25%+$\frac{1}{6}$)×24 | 30%×$\frac{5}{9}$+$\frac{7}{10}$×$\frac{5}{9}$ | $\frac{2}{5}$-$\frac{2}{5}$×($\frac{2}{5}$+10%) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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