3．某學(xué)校要統(tǒng)計(jì)全校各年級(jí)的學(xué)生人數(shù)，需要繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，醫(yī)院醫(yī)生要用溫度計(jì)測(cè)量并記錄病人一天的體溫變化情況，選用折線統(tǒng)計(jì)圖．

分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：某學(xué)校要統(tǒng)計(jì)全校各年級(jí)的學(xué)生人數(shù)，需要繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，醫(yī)院醫(yī)生要用溫度計(jì)測(cè)量并記錄病人一天的體溫變化情況，選用折線統(tǒng)計(jì)圖．
故答案為：條形，折線．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

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14．口算
600×90=50×90=600÷30=20×340=
430×20=11×600=13×600=3×900=
900÷3=360÷3=210×4=70×20=
25×100=125×8=25×40=60×59+60=

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12．$\frac{3}{8}$再添上幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位后，變成最小的合數(shù)．（　�。�
A．1B．32C．29D．4

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