5
8
的分?jǐn)?shù)單位是
1
8
1
8
,它有
5
5
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,再添上
11
11
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,就是最小的質(zhì)數(shù).如果將
5
8
的分子擴(kuò)大2倍后再加上5,要想使分?jǐn)?shù)大小不變,分母應(yīng)當(dāng)
擴(kuò)大3倍
擴(kuò)大3倍
分析:(1)將單位“1”平均分成若干份,表示其中這樣一份的數(shù)為分?jǐn)?shù)單位,由此可知,
5
8
的分?jǐn)?shù)單位是
1
8
,它有5個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位;最小的質(zhì)數(shù)為2,2-
5
8
=
11
8
,
11
8
里面有11個(gè)
1
8
,所以再添上11個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù).
(2)將
5
8
的分子擴(kuò)大2倍后再加上5,即分子擴(kuò)大了2+1=3倍,根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可知,分?jǐn)?shù)的分子與分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)(零除外),分?jǐn)?shù)大小變,因此要想使分?jǐn)?shù)大小不變,分母應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大3倍.
解答:解:(1)根據(jù)分?jǐn)?shù)單位的意義可知,
5
8
的分?jǐn)?shù)單位是
1
8
,它有5個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位;
2-
5
8
=
11
8
,
所以再添上11個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù).
(2)將
5
8
的分子擴(kuò)大2倍后再加上5,即分子擴(kuò)大了2+1=3倍變?yōu)?×3=15,
根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可知,
要想使分?jǐn)?shù)大小不變,分母應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大3倍即變?yōu)?×3=24,即
5
8
=
15
24

故答案為:
1
8
,5,11;擴(kuò)大3倍.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多:分?jǐn)?shù)單位的意義,質(zhì)數(shù)的意義及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5
8
的分?jǐn)?shù)單位是( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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個(gè)
1
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8
;
4
7
的分?jǐn)?shù)單位是
1
7
1
7
,有
4
4
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5
5
個(gè)
1
8
5
8
;1
4
7
的分?jǐn)?shù)單位是
1
7
1
7
,再加上
3
3
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5
8
的分?jǐn)?shù)單位是
1
8
1
8
,它有
5
5
個(gè)
1
8
,再增加
3
3
個(gè)
1
8
就是1.

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