動(dòng)手操作.


(1)從前面看到的圖形是的有
 

(2)從右面看到的圖形是的有
 

(3)從左面看到的圖形是的有
 


(4)從上面看到的圖形是的有
 
考點(diǎn):從不同方向觀察物體和幾何體
專題:立體圖形的認(rèn)識與計(jì)算
分析:A圖到G圖從前面看到的圖形分別是,
;
從右面看到的圖形分別是,
;
從左面看到的圖形分別是,
;
從上面看到的圖形分別是,

據(jù)此即可得出答案.
解答: 解:由分析可得:
(1)從前面看到的圖形是的有G.
(2)從右面看到的圖形是的有A、C.
(3)從左面看到的圖形是的有D、G.

(4)從上面看到的圖形是的有D、G.
故答案為:(1)G;(2)A、C;(3)D、G;(4)D、G.
點(diǎn)評:此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體,鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是奧林匹克五環(huán)標(biāo)志,五個(gè)圓內(nèi)共分成了九個(gè)部分,請?jiān)谶@九個(gè)部分中填入1至9這九個(gè)數(shù),使得每個(gè)圓環(huán)內(nèi)的各數(shù)之和都相等,請問:這個(gè)和最大是多少?最小是多少?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校修建籃球場,實(shí)際投入120萬元,比計(jì)劃節(jié)約了
1
6
,實(shí)際比原計(jì)劃少多少萬元?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

305×80的積末尾有
 
個(gè)0.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)車隊(duì)有5輛同樣的汽車,每輛車上裝滿的油能使汽車前進(jìn)480千米,車子之間可以互相加油,現(xiàn)在5輛車同時(shí)出發(fā),怎樣安排能使其中一輛車走的最遠(yuǎn),最遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

脫式計(jì)算,能簡算的要簡算.
6.33×101-6.33;                    
1.6×55.4-55.4×0.6;
35.6-5×1.73;                      
17.68÷5.2+2.7×1.5.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小美用紙剪了一個(gè)風(fēng)車圖案,它的中間部分是一個(gè)邊長為8cm的正方形,這個(gè)圖案的周長和面積分別是多少?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,甲、乙兩輛汽車在周長為360米的圓形道上行駛,甲車每分鐘行駛20米.它們分別從相距90米的A、B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),背向而行,相遇后乙車立即返回,甲車不改變方向,當(dāng)乙車到達(dá)B點(diǎn)時(shí),甲車經(jīng)過B點(diǎn)后恰好又回到A點(diǎn),此時(shí)甲車立即調(diào)頭前進(jìn),乙車經(jīng)過B點(diǎn)繼續(xù)行駛,請問:再過多少分鐘甲車與乙車再次相遇?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有3個(gè)3x3的方格表,每個(gè)都已經(jīng)填入了9個(gè)整數(shù).如果將表中同一行或同一列的3個(gè)數(shù)加上相同的整數(shù)稱為一次操作,問:

(1)下列三個(gè)方格表中,是否有某個(gè)方格表能通過若干次操作使得表中9個(gè)數(shù)都變?yōu)橄嗤臄?shù)?若有請指出是哪個(gè)或哪個(gè)或哪些表格,若沒有則說明理由;
(2)是否有某些方格表能夠通過若干次操作變得完全一樣?若有請指出是哪個(gè)或哪些表格,若沒有則說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案