【題目】條形統(tǒng)計圖不能形象、直觀的表示出數量的多少. .(判斷對錯)
【答案】錯誤
【解析】
試題分析:條形統(tǒng)計圖能很容易看出數量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數量的多少,而且能反映數量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系;由此根據情況選擇即可.
解:根據統(tǒng)計圖的特點可知:條形統(tǒng)計圖能形象、直觀的表示出數量的多少,所以本題說法錯誤;
故答案為:×.
科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】下列各種說法中,正確的是( 。
A.“72.1÷2.4”商是30,余數是1
B.醫(yī)生要記錄一位發(fā)燒病人體溫變化情況,選擇條形統(tǒng)計圖表示比較合適
C.作業(yè)量一定,已完成的和未完成的不成比例
D.從早上8:20開始,經過5小時20分,是下午1:20
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科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三人合作完成一項工程,共得報酬1800元,三人完成這項工程的情況是:甲、乙合作8天完成工程的,接著乙、丙又合作2天,完成余下的,然后三人合作5天完成了這項工程,按勞付酬,各應得報酬多少元?
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