a÷b=1.5，a與b所代表的數(shù)字可以是（　�。�
分析：分別把每個(gè)選項(xiàng)中字母表示的數(shù)值代入式子，能使式子等于1.5的選項(xiàng)就是要選擇的選項(xiàng)．
解答：解：A、當(dāng)a=4，b=3時(shí)，a÷b=4÷3≠1.5，不符合題意；
B、當(dāng)a=4，b=2時(shí)，a÷b=4÷2≠1.5，不符合題意；
，C、當(dāng)a=3，b=2時(shí)，a÷b=3÷2=1.5，符合題意；
故選：C．
點(diǎn)評：此題考查含字母的式子求值的方法：把字母表示的數(shù)值代入式子，再計(jì)算求出式子的數(shù)值，進(jìn)而判斷得解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系．
（1）a與b的積除以5．
ab÷5
ab÷5

（2）比a的5倍多5的數(shù)．
5a+5
5a+5

（3）a的一半除b的5倍．
5b÷（a÷2）
5b÷（a÷2）

（4）x的4倍與x的8倍相差．
4x
4x

（5）y的1.8倍與2的5倍的和．
1.8y+10
1.8y+10
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直角三角形紙片ABC中，AB=3，AC=4，D為斜邊BC中點(diǎn)，第1次將紙片折疊，使點(diǎn)A與點(diǎn)D重合，折痕與AD交與點(diǎn)P1；設(shè)P1D的中點(diǎn)為D1，第2次將紙片折疊，使點(diǎn)A與點(diǎn)D1重合，折痕與AD交于點(diǎn)P2；設(shè)P2D1的中點(diǎn)為D2，第3次將紙片折疊，使點(diǎn)A與點(diǎn)D2重合，折痕與AD交于點(diǎn)P3；…；設(shè)Pn-1Dn-2的中點(diǎn)為Dn-1，第n次將紙片折疊，使點(diǎn)A與點(diǎn)Dn-1重合，折痕與AD交于點(diǎn)Pn（n＞2），則AP6的長為（　　）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

課本中，把長與寬之比為
2
的矩形紙片稱為標(biāo)準(zhǔn)紙．請思考解決下列問題：
（1）將一張標(biāo)準(zhǔn)紙ABCD（AB＜BC）對開，如圖1所示，所得的矩形紙片ABEF是標(biāo)準(zhǔn)紙．請給予證明．
（2）在一次綜合實(shí)踐課上，小明嘗試著將矩形紙片ABCD（AB＜BC）進(jìn)行如下操作：
第一步：沿過A點(diǎn)的直線折疊，使B點(diǎn)落在AD邊上點(diǎn)F處，折痕為AE（如圖2甲）；
第二步：沿過D點(diǎn)的直線折疊，使C點(diǎn)落在AD邊上點(diǎn)N處，折痕為DG（如圖2乙），此時(shí)E點(diǎn)恰好落在AE邊上的點(diǎn)M處；
第三步：沿直線DM折疊（如圖2丙），此時(shí)點(diǎn)G恰好與N點(diǎn)重合．
請你探究：矩形紙片ABCD是否是一張標(biāo)準(zhǔn)紙？請說明理由．
（3）不難發(fā)現(xiàn)：將一張標(biāo)準(zhǔn)紙按如圖3一次又一次對開后，所得的矩形紙片都是標(biāo)準(zhǔn)紙．現(xiàn)有一張標(biāo)準(zhǔn)紙ABCD，AB=1，BC=
2
，問第5次對開后所得標(biāo)準(zhǔn)紙的周長是多少？探索直接寫出第2012次對開后所得標(biāo)準(zhǔn)紙的周長．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

a÷b=1.5，a與b所代表的數(shù)字可以是


  1. A.
    a=4，b=3
  2. B.
    a=4，b=2
  3. C.
    a=3，b=2

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同步練習(xí)冊答案