【題目】在橫線上填上“＞”、“＜”或“=”．
5.2+2+4.7 11 11 3.6+2.4+5
0.99+6.88 7.88 6.2﹣3﹣3.8 10．
【答案】＞，=，＜，＜
【解析】
試題分析：先計算出版式的結果，然后再按小數(shù)大小的比較方法進行比較即可．小數(shù)大小的比較，先看小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個數(shù)就大，整數(shù)部分相同的就看十分位，十分位大的這個數(shù)就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的這個數(shù)就大…據此解答．
解：5.2+2+4.7＞11 11=3.6+2.4+5
0.99+6.88＜7.88 6.2﹣3﹣3.8＜10
故答案為：＞，=，＜，＜．
科目：小學數(shù)學 來源： 題型：
【題目】為了學生能夠合理飲食，希望小學與某快餐公司合作，為學生提供營養(yǎng)快餐、包子、點心和其它午餐，六（1）班同學喜歡吃各種午餐的人數(shù)和百分比如下面兩圖所示：
請問：（1）喜歡吃包子和點心的人分別有百分之幾？
（2）喜歡吃營養(yǎng)快餐和包子的人數(shù)共有多少人？
（3）學校附近又新開了乙、丙兩家快餐店，三家快餐店同時推出了原價25元的營養(yǎng)快餐，且均有優(yōu)惠活動：甲店買7份送1份，乙店每滿120元返還20元，丙店為固定折扣。已知購買同樣多的營養(yǎng)快餐，丙店和甲、乙店中比較劃算的一家花費一樣多，問：丙店打幾折？
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：
【題目】一共有23個圖形，按下面的規(guī)律擺下去，△□□○△□□○△□□○……□，則△有（______）個，□有（______）個，○有（______）個。
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