+4，+9，+12是正數(shù)，-3，-7，-21是負(fù)數(shù)，5既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)．
×
×
．
分析：通常情況下，把數(shù)分作正數(shù)、負(fù)數(shù)和0，正數(shù)前面帶“+”號(hào)或者不帶任何符號(hào)，負(fù)數(shù)前面一定有“-”號(hào)，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，即可得解．
解答：解：+4、+12是正數(shù)，-3、-21是負(fù)數(shù)，5既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)是錯(cuò)誤的，5是正數(shù)；
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了數(shù)的認(rèn)識(shí)，正數(shù)的前面有“+”號(hào)或者沒有任何符號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是一個(gè)病人的體溫記錄折線圖，看圖回答下面問題

（1）圖中可以看出病人最高體溫到達(dá)過
39.5
39.5
攝氏度，最低體溫到
36.8
36.8
攝氏度．
（2）護(hù)士每隔
6
6
小時(shí)給病人量一次體溫，病人在4月9日12時(shí)的體溫是
37.2
37.2
攝氏度．
（3）從4月8日
18
18
時(shí)起，病人的體溫開始恢復(fù)正常，穩(wěn)定在
37
37
攝氏度左右．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)1，3，9，27，81，243是六個(gè)給定的數(shù)，從這六個(gè)數(shù)中每次或者取一個(gè)，或者取幾個(gè)不同的數(shù)求和（每個(gè)數(shù)只能取一次），可以得到一個(gè)新數(shù)，這樣共得到63個(gè)新數(shù)．如果把它們從小到大依次排列起來是1，3，4，9，12…那么第60個(gè)數(shù)是
360
360
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

問：4、9、12的最小公倍數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

+4，+9，+12是正數(shù)，-3，-7，-21是負(fù)數(shù)，5既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)．

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