14．長(zhǎng)方形上剪去一個(gè)角，可能剩下（　　）個(gè)角．
A．3B．4C．5D．以上都有可能

分析 根據(jù)題意知，當(dāng)剪去一個(gè)角后，會(huì)出現(xiàn)三種情況，把各種情況剪去后如下圖．

解答 解：由題意知，可分為以下三種情況：
（1）當(dāng)去掉一個(gè)角后，還剩下∠A、∠B、∠C，即還剩下3個(gè)角；

（2）當(dāng)去掉一個(gè)角后，還剩下∠A、∠B、∠C、∠D，即還剩下4個(gè)角；

（3）當(dāng)去掉一個(gè)角后，還剩下∠A、∠B、∠C、∠D、∠E，即還剩下5個(gè)角；

答：一個(gè)長(zhǎng)方形，剪去一個(gè)角，還有3、4、5個(gè)角，三種情況．

故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，可以畫圖求解，關(guān)鍵是思考要全面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）畫一個(gè)50°的角和一個(gè)160°的角．
（2）畫一畫：圖1，以A為端點(diǎn)畫一條射線，并在射線上截取3厘米長(zhǎng)的線段． 
（3）圖2，計(jì)算角的度數(shù)．已知∠1=35°，∠2=55°，
∠3=135°．

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5．各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫做稅率．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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2．口算．
5÷0.5=10-0.82=0.65÷0.13=9-2.9+9-2.9=
0.5×0.24=2.6+8.4-2.6=50÷0.25÷4=

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9．怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便怎樣算．
$\frac{7}{10}$-（$\frac{1}{4}$+$\frac{2}{5}$）$\frac{2}{3}$+$\frac{4}{5}$-$\frac{3}{10}$   $\frac{11}{8}$-（ $\frac{5}{6}$+$\frac{3}{8}$）
$\frac{1}{6}$+$\frac{7}{8}$+$\frac{5}{6}$-$\frac{1}{8}$ 1-$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{8}$-$\frac{1}{16}$-$\frac{1}{32}$ $\frac{13}{6}$-$\frac{4}{7}$-$\frac{3}{7}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．每盒裝6個(gè)乒乓球，25個(gè)球裝在4個(gè)盒子里，結(jié)果（　�。�
A．正好裝滿B．沒有全部裝滿
C．裝不下這些乒乓球D．無法確定

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．把30個(gè)小朋友平均分成5組，每組占總?cè)藬?shù)的$\frac{（）}{（）}$，每組有6人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．靈活、合理、正確的計(jì)算下面各題．
0.6×47+52×$\frac{3}{5}$+60%             
7.26-$\frac{5}{8}$+2.74-0.375
（$\frac{4}{5}$+$\frac{1}{4}$）÷$\frac{7}{3}$+$\frac{7}{10}$         
（$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{3}$）×12÷0.25．

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4．48000608讀作四百八十萬(wàn)零六百零八．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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