(1)畫(huà)出圖A的另一半,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形.
(2)把圖B向右平移5格,再向上平移2格.
(3)把圖C繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°.
(4)把圖D按3:1的比放大.

解:作圖如下:

分析:(1)根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義和性質(zhì),先描出每組對(duì)應(yīng)點(diǎn),再順次用直線連接各點(diǎn);
(2)根據(jù)圖形平移變換的方法作圖即可;
(3)先描出逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的每組對(duì)應(yīng)點(diǎn),再順次用直線連接各點(diǎn)即可;
(4)原平行四邊形的底是3,高是2,按3:1放大,底是9,高是6,由此作圖即可;
點(diǎn)評(píng):此題這樣考查圖形的變換,軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的意義和圖形的畫(huà)法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求在方格紙上畫(huà)一畫(huà).
(1)畫(huà)出如圖的另一半,使它成為軸對(duì)稱圖形.
(2)把如圖繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度,再向左平移3格.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)圖一對(duì)稱軸畫(huà)出它的另一半.
(2)把圖二繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

看過(guò)直線上一點(diǎn)A畫(huà)這條直線的垂線的程序圖.

歸納用三角尺畫(huà)垂線的方法:
(1)把三角尺的一條直角邊與已知直線
重合
重合

(2)沿著直線移動(dòng)三角尺,使三角尺的直角頂點(diǎn)和直線上的已知點(diǎn)
重合
重合

(3)從直角的頂點(diǎn)起沿三角尺的另一條直角邊畫(huà)一條
直線
直線

(4)在垂足處標(biāo)出
垂直符號(hào)
垂直符號(hào)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求在下面方格中作圖并完成填空.

(1)畫(huà)出圖①中軸對(duì)稱圖形的另一半.
(2)量一量:圖②三角形ABC中,頂點(diǎn)A在頂點(diǎn)C的
西
西
北55
北55
°方向.
(3)畫(huà)出圖②中三角形ABC繞頂點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的圖形.
(4)畫(huà)出圖③中梯形按2:1放大后的圖形,放大后的梯形的面積是
20
20
cm2
(5)畫(huà)出圖④向右平移4格后的圖形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

動(dòng)動(dòng)手,畫(huà)一畫(huà).
(1)畫(huà)出圖A的另一半,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形.
(2)把圖B向右平移5格,再向上平移2格.
(3)把圖C繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°.

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同步練習(xí)冊(cè)答案