分析 把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點重合,過A點沿三角板的直角邊畫直線即可.
解答 解:畫圖如下:
點評 本題考查了學生平行線和垂線的作法,培養(yǎng)學生的作圖能力.
科目:小學數學 來源: 題型:填空題
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科目:小學數學 來源: 題型:計算題
$\frac{18}{25}$+$\frac{5}{9}$ | $\frac{18}{25}$×$\frac{5}{9}$ | $\frac{5}{27}$+120 | $\frac{5}{27}$×120 |
$\frac{16}{39}$×$\frac{13}{32}$ | 40-2$\frac{3}{10}$ | $\frac{15}{34}$×$\frac{17}{30}$ | $\frac{1}{6}$+$\frac{3}{8}$-$\frac{5}{12}$ |
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科目:小學數學 來源: 題型:解答題
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