（2009?寶安區(qū)）（　　）不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況．
分析：條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答：解：根據(jù)折線統(tǒng)計圖的特點可知：折線不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；
故選：B．
點評：此題應根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答．
練習冊系列答案
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2009?寶安區(qū)）270平方分米=
2.7
2.7
平方米    6.25時=
6
6
時
15
15
分．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2009?寶安區(qū)）一個圓柱和一個圓錐等底等高，它們體積之和是12立方分米，圓錐的體積是
3
3
立方分米．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2009?寶安區(qū)）小明班里的35位同學在李老師的帶領下到一個風景點春游．他們準備買票時，看見一塊牌子上寫：“請游客購票：一人券的票價20元，每張團體票150元（可供10人參觀）．”很多同學提問：“我們應該怎樣買票比較合算？”你能幫他們算一算嗎？
（1）設計三種不同的購買方案，并算出各方案的費用．
一人券（張） 集體券（張） 總費用（元）
方案一
方案二
方案三
（2）你能設計出總費用最少的方案嗎？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2009?寶安區(qū)）某班一天有3人請假，出勤率是94%，下午請假的3人中又有1人到校，求下午的出勤率．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2009?寶安區(qū)）一個九位數(shù)，最高位和十萬位上的數(shù)是6，其余各位都是5，這個數(shù)寫作
655655555
655655555
省略“萬”后面的尾數(shù)約是
65566萬
65566萬
．

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