畫(huà)一畫(huà)：
如圖表示一張長(zhǎng)方形的紙（長(zhǎng)是寬的2倍），將它剪成兩部分，使剪完后的這兩部分圖形，既能拼成一個(gè)三角形，也能拼成一個(gè)梯形，還能拼成一個(gè)平行四邊形，請(qǐng)用直線表示出長(zhǎng)方形中的符合要求的剪線．
分析：沿著較長(zhǎng)邊的中點(diǎn)和不與這個(gè)邊相連的一個(gè)頂點(diǎn)的連線剪開(kāi)即可．
解答：解：圖如下：

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的動(dòng)手能力及空間想象能力，即把剪下的圖形與剩下的圖形拼在一起所構(gòu)成圖形的形狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?海安縣）某文化宮廣場(chǎng)周?chē)h(huán)境如圖所示：

（1）文化宮東面350米處，有一條商業(yè)街與人民路互相垂直．在圖中畫(huà)直線表示這條街，并標(biāo)上：商業(yè)街．
（2）體育館在文化宮
北
北
偏
東
東
45°
400
400
米處．
（3）張海以60米/分的速度從學(xué)校沿著人民路向東走．照這樣的速度，3分鐘時(shí)他在文化宮
西
西
面
70
70
米處．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

折折剪剪動(dòng)手操作一張正方形紙片，通過(guò)兩次對(duì)折，然后按照陰影部分進(jìn)行裁剪并展開(kāi)，可以得到如圖1末的蝴蝶結(jié)：請(qǐng)模仿圖1，講下面的正方形紙片經(jīng)過(guò)兩次對(duì)折裁剪并展開(kāi)，得到圖2末的圖形，請(qǐng)畫(huà)出虛線和實(shí)線表示折疊過(guò)程，并用陰影表示剪去的部分．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一張有裂痕的方格紙（粗線表示裂痕），請(qǐng)把它剪成兩張形狀大小相同且沒(méi)有裂痕的紙片，畫(huà)出示意圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在一張方格紙上畫(huà)折線（用實(shí)線表示的部分），圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1，從A點(diǎn)出發(fā)依次給每條直線段編號(hào)．
（1）編號(hào)1994的直線段長(zhǎng)是多少？
（2）長(zhǎng)度為1994的直線段的編號(hào)是多少？

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