【題目】一盒餅干,小芳吃了它的,小麗吃了它的,小紅吃了它的.
(1)三人誰(shuí)吃得多?
(2)他們一共吃了這盒餅干的幾分之幾?
(3)還剩下這盒餅干的幾分之幾?
【答案】小麗,,
【解析】
試題分析:根據(jù)題意可知,把這盒餅干的總數(shù)看作單位“1”,則小芳吃了總數(shù)的,小麗吃了總數(shù)的,小紅吃了總數(shù)的,
(1)依據(jù)分母相同的分?jǐn)?shù)大小比較的方法,即分子大的分?jǐn)?shù)就大的方法,即可得出誰(shuí)吃得多;
(2)將每人吃的餅干數(shù)量占總量的分率加在一起,就是三人吃的總量占這盒餅干的分率;
(3)用單位“1”減去三人吃的總量占這盒餅干的分率就是剩下的餅干數(shù)量占總數(shù)的分率,列式解答即可得到答案。
解:(1)因?yàn)?/span>>>,
所以小麗吃的最多;
答:小麗吃的最多。
(2)++=,
答:他們一共吃了這盒餅干的七分之六。
(3)1﹣=,
答:還剩下這盒餅干的七分之一。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校將六(1)班上學(xué)期期末體育成績(jī)結(jié)果繪制成了圖1和圖2兩種統(tǒng)計(jì)圖.
①六(1)班一共有 人.
②成績(jī)得優(yōu)的同學(xué)占全班人數(shù)的 %.
③請(qǐng)把圖1的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
④得良的同學(xué)比得優(yōu)的同學(xué)多占總數(shù)的 %.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)長(zhǎng)方形與一個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的比是7:3,正方形的面積比長(zhǎng)方形的面積多8平方米,求正方形的面積.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)圓錐與一個(gè)圓柱的體積之比是2:5,底面積之比是3:2,如果圓柱高和圓錐高的和是36厘米,圓錐高是多少厘米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面說(shuō)法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有( )個(gè):
①含有未知數(shù)的式子叫做方程;
②一根木頭鋸成4段要付鋸費(fèi)1.2元,若要鋸成12段,則要付鋸費(fèi)3.6元.
③兩個(gè)完全相同的三角形能拼合一個(gè)平行四邊形.
④千米=0.79千米=79%千米.
⑤如果a÷b=7,(a、b都是自然數(shù)),那么a和b的最大公約數(shù)就是7.
A.2 B.3 C.4 D.5
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是四年級(jí)一班男生立定跳遠(yuǎn)測(cè)試的成績(jī)記錄。(單位:厘米)
101 102 95 96 104 82
92 100 89 86 88 109
103 94 99 107 98 106
(1)完成下面的統(tǒng)計(jì)表。
成績(jī)(cm) | 合計(jì) | 80﹣89 | 90﹣99 | 100﹣109 |
人 數(shù) |
(2)成績(jī)?cè)?0厘米以上為“優(yōu)秀”,達(dá)到優(yōu)秀的有 人。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】星星小學(xué)三至六年級(jí)各班跳繩比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。
(1)觀察統(tǒng)計(jì)圖,內(nèi)容完成下面統(tǒng)計(jì)表。
星星小學(xué)三﹣六年級(jí)跳繩比賽統(tǒng)計(jì)表
三年級(jí) | 四年級(jí) | 五年級(jí) | 六年級(jí) | |
一班 | ||||
二班 |
(2)平均每班得多少分?
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