如圖，從甲地到乙地，A、B兩條路的長(zhǎng)度（　�。�
A、路線A長(zhǎng)B、路線B長(zhǎng)
C、同樣長(zhǎng)
考點(diǎn)：長(zhǎng)度比較
專題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：由圖知道小圓的直徑是大圓的半徑，利用圓的周長(zhǎng)公式C=2πr或πd分別求出半圓弧長(zhǎng)，即可分別求得兩個(gè)路徑的長(zhǎng)，然后進(jìn)行比較即可．
解答： 解：設(shè)小圓的直徑為d，則大圓的半徑為d，
A路線的長(zhǎng)度為：2πd÷2=πd，
B路線的長(zhǎng)度為：πd÷2+πd÷2=πd；
所以A、B兩條路的長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要是靈活利用圓的周長(zhǎng)公式解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，李老師布置了兩道題，結(jié)果有34人答對(duì)了第一題；有46人做對(duì)了第二題；沒(méi)有人兩道題全部做錯(cuò)．如果這個(gè)班共有52人，那么兩道題都做對(duì)的有
 
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

159-（59+28）=159-59-28
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線上填上“＞”“＜”“=”
15×60
 
16×60          		 280×4
 
28×40         
78
 
17×3		 28×19
 
30×19         
5×6
 
50×60            		 96+127
 
100×2．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)長(zhǎng)3厘米，寬2厘米，高5厘米的長(zhǎng)方體，現(xiàn)把這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)增加4厘米后，長(zhǎng)方體的體積增加了（　�。┝⒎嚼迕祝�
A、40B、30C、70

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

□42×3的積是四位數(shù)，□里最小填（　　）
A、5B、4C、3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2600×5積的末尾有（　�。﹤�(gè)0．
A、1B、2C、3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是19，這兩個(gè)數(shù)是（　�。�
A、6和13B、2和17
C、3和16D、7和12

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

列豎式計(jì)算．（①、②要驗(yàn)算）
①394+698=
②3500-1659=
③760×9=
④345×6=

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同步練習(xí)冊(cè)答案