兩個(gè)因數(shù)的積是6.58，一個(gè)因數(shù)是0.94，另一個(gè)因數(shù)是多少？
分析：這道題是已知積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)，用積除以一個(gè)因數(shù)列式解答即可．
解答：解：6.58÷0.94=7；
答：另一個(gè)因數(shù)是7．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)，用積除以這個(gè)因數(shù)來(lái)計(jì)算．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

填空：
（1）2t12kg=
2012
2012
kg；    3m275dm2=
3.75
3.75
m2；
（2）5.2的相反數(shù)是
-5.2
-5.2
；-1.5的絕對(duì)值是
1.5
1.5
；
（3）13個(gè)百分之一寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是
13
100
13
100
，寫(xiě)成小數(shù)是
0.13
0.13
；
（4）等腰直角三角形的一條直角邊長(zhǎng)是6cm，它的面積是
18
18
cm2；
（5）兩個(gè)因數(shù)的積是1.28，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)縮小10倍，那么積是
12.8
12.8
；
（6）把一根1米長(zhǎng)的電線平均剪成5段，取其中的三段是這根電線的
3
5
3
5
；
（7）一個(gè)等腰三角形周長(zhǎng)是48cm，一條腰長(zhǎng)15cm，底邊上的高10cm．它的面積是
90
90
cm2．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)數(shù)相乘，積是1.2，如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，這時(shí)積是
3.6
3.6
．在算式2.5×0.8中，如果第一個(gè)因數(shù)增加5，第二個(gè)因數(shù)不變，這時(shí)的積是原來(lái)的
3
3
倍．兩個(gè)因數(shù)的積是0.6，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，另一個(gè)因數(shù)縮小2倍，這時(shí)的積是
0.9
0.9
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5.6×0.7表示
求5.6的
7
10
是多少
求5.6的
7
10
是多少
．
5.6÷0.7表示
兩個(gè)因數(shù)的積是5.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.7，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算
兩個(gè)因數(shù)的積是5.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.7，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)因數(shù)的積是2.6，若將其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大2倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，那么積是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，積就
 
．兩個(gè)因數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，積就
 

（2）兩個(gè)因數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍，要使積不變，另一個(gè)因數(shù)應(yīng)
 

（3）兩個(gè)因數(shù)的積是36，一個(gè)因數(shù)縮小9倍，要使積不變，另一個(gè)因數(shù)要
 

（4）兩個(gè)因數(shù)的積是48，一個(gè)因數(shù)縮小6倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積是
 

（5）兩個(gè)因數(shù)的積是432，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，另一個(gè)因數(shù)縮小4倍，積是
 

（6）一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大a倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的b倍，那么積擴(kuò)大
 
倍．

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