( 。┠軌蚍从骋唤M數(shù)據(jù)的集中情況.
A、眾數(shù)B、中位數(shù)C、平均數(shù)
考點(diǎn):平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的異同及運(yùn)用
專(zhuān)題:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用
分析:眾數(shù),在統(tǒng)計(jì)分布上具有明顯集中趨勢(shì)點(diǎn)的數(shù)值,代表數(shù)據(jù)的一般水平(眾數(shù)可以不存在或多于一個(gè))在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)值,就是眾數(shù),有時(shí)眾數(shù)在一組數(shù)中有好幾個(gè),用眾數(shù)代表一組數(shù)據(jù),可靠性較差,不過(guò),眾數(shù)不受極端數(shù)據(jù)的影響,并且求法簡(jiǎn)便.在一組數(shù)據(jù)中,如果個(gè)別數(shù)據(jù)有很大的變動(dòng),選擇中位數(shù)表示這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢(shì)”就比較適合.
解答: 解:眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題考查了眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的基本概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形的一部分,請(qǐng)按照所給出的對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出另外一部分,并將整個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形向右平移3格.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求畫(huà)一畫(huà).
(1)以AB邊為軸,畫(huà)出三角形的軸對(duì)稱(chēng)圖形.
(2)畫(huà)出三角形繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形.
(3)畫(huà)出三角形向右平移5格后的圖形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)對(duì)(6,4)和(4,6)表示的位置是相同的.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將標(biāo)有1、2、3、4、5的五張同樣的數(shù)字卡片放在一個(gè)口袋里,每次任意摸出一張,摸后放回.下面(  )說(shuō)法是不正確的.
A、摸到“3”的可能性是
1
5
B、摸到質(zhì)數(shù)的可能性是
4
5
C、摸到偶數(shù)的可能性是
2
5

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在除法算式中,只要被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數(shù),它們的商不變.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三年級(jí)四個(gè)班進(jìn)行足球比賽,三(2)班獲第一名是(  )
A、一定的B、可能的
C、不可能的

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小學(xué)六年(1)班有學(xué)生50人,從中選出男生人數(shù)的
1
6
和6個(gè)女生去參加學(xué)校的合唱隊(duì),剩下的男、女生人數(shù)的比是1:1.這個(gè)班有男生多少人?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用遞等式計(jì)算.
4×62.5÷0.8;   6.2+0.37×0.28;     10.5×(4.5+2.45);       8.1-0.1÷0.04.

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同步練習(xí)冊(cè)答案