據(jù)說美國(guó)有一位鐵路職工花了50余年的業(yè)余時(shí)間,研究得到了一個(gè)六角形幻方,如圖所示的每一個(gè)圓中分別填寫了1、2、…、19中的一個(gè)數(shù)字(不同的圓中填寫的數(shù)字各不相同),使得圖中每一個(gè)橫或斜方向的線段上幾個(gè)圓內(nèi)的數(shù)之和都相等,現(xiàn)在已知該圖中七個(gè)圓內(nèi)的數(shù)字,則圖中的x=
19
19
分析:假設(shè)最右上角的空白處是a,則15+13+a=a+12+最右邊的數(shù)字,得到最右邊的數(shù)字是16,根據(jù)最左邊的兩邊共有一個(gè)數(shù)字,及和相等,得到左下方的數(shù)字是14+15-18=11,然后根據(jù)各邊的數(shù)字和相等是28+a,都用a表示出來,如下圖所示;因?yàn)檫@些數(shù)字是1到19之間的數(shù)字,可以猜出a小于11,大于6,8已經(jīng)有了,若是9,9-4=5,5早有了,若為7,12-7=5,不可,a只能是10;因此得解.
解答:解:10+9=19;

答:現(xiàn)在已知該圖中七個(gè)圓內(nèi)的數(shù)字,則圖中X=19.
故答案為:19.
點(diǎn)評(píng):此題考查了湊數(shù)謎,假設(shè)出未知數(shù)a,是解決此題的關(guān)鍵,逐個(gè)空求出或用a來表示,最后湊數(shù),得到a的值,從而求出x.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從前,日本有一位名叫一休的小和尚,機(jī)智聰明.有位大將軍聽到關(guān)于一休的許多故事,不大相信,決定親自宴請(qǐng)一休小師傅,看他到底有多聰明.
設(shè)宴那天,一休剛坐下,就進(jìn)來一位婦女.婦女有禮貌地鞠了個(gè)躬,說道:“一休小師傅,我有一個(gè)問題想請(qǐng)教您.我家昨天請(qǐng)客吃飯,可是發(fā)現(xiàn)碗不夠用了,于是只好每個(gè)人一個(gè)飯碗,每?jī)蓚(gè)人一個(gè)菜碗,每三個(gè)人一個(gè)湯碗,一共用了22只碗.一休師傅,我想知道我家昨天一共來了多少人?”
一休想了想,馬上說出了答案.婦女聽了十分驚訝,連忙說對(duì).大將軍從此將一休奉為上賓.
一休是用什么方法算出來的呢?同學(xué)們,你們知道嗎?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三人中有一位是意大利牧師,有一位英國(guó)騙子,還有一位美國(guó)賭棍.牧師不說謊話,騙子總說謊話,賭棍有時(shí)要說謊.
甲說:“丙是牧師.”
乙說:“甲是賭棍.”
丙說:“乙是騙子.”
甲是
賭棍
賭棍
,乙是
牧師
牧師
,丙是
騙子
騙子

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

王老師在黑板上寫了15個(gè)自然數(shù),讓同學(xué)們計(jì)算平均數(shù),并指出平均數(shù)是一個(gè)循環(huán)小數(shù),要保留兩位小數(shù).結(jié)果有一位學(xué)生得出的答案是12.46,王老師笑了笑,說:這個(gè)答案的最后一位數(shù)字錯(cuò)了,其他數(shù)字都對(duì),正確的答案是
12.47
12.47

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一位天文觀察家,他觀察一顆行星靠近地球的情況是有規(guī)律的,只要是年份數(shù)除以10余數(shù)是5,且被3、5、7、9除時(shí),沒有余數(shù),從公元00年到公元2000年時(shí),星球飛近
3
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次.

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