五（2）班同學(xué)的位置設(shè)了7列，最后一行的座位從左往右排，但沒排滿．已知周聰?shù)奈恢糜脭?shù)對表示是（5，6），他是這一列的最后一人．則五（2）班最少有幾名學(xué)生？最多有幾名學(xué)生？
考點：最大與最小,數(shù)對與位置
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：設(shè)了7列說明一行坐滿有7人，由周聰?shù)奈恢糜脭?shù)對表示是（5，6），可知在第5列，第6行，所以學(xué)生一共是6×7+5=47人；也可以理解為第5行，第6列，所以學(xué)生一共是5×7+6=41人；由此得出答案即可．
解答： 解：由數(shù)對（5，6），可知周聰在第5列，第6行，所以學(xué)生一共是6×7+5=47人；
也可以知周聰?shù)?行，第6列，所以學(xué)生一共是5×7+6=41人；
答：五（2）班最少有41名學(xué)生，最多有47名學(xué)生．
點評：此題考查數(shù)對的運用，正確理解數(shù)字的含義是解決問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面（　�。┙M可以組成三角形．
A、3cm  5cm  8cm
B、3m  3dm  6dm
C、700cm  300cm  6m

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

51.68讀作（　　）
A、五一點六八B、五十一點六十八
C、五十一點六八

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知10個李子的重量等于1個蘋果加2個桔子的重量，而4個李子和1個桔子的重量等于1個蘋果的重量．問多少個李子的重量等于1個蘋果的重量？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小紅說：“我們排成一列縱隊去參觀‘神州九號’圖片展，總?cè)藬?shù)的
2
5
排在我的前面，總?cè)藬?shù)的
7
12
，排在我的后面”．小紅排第幾？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把圓錐從中間切開，高是18cm，中間的半徑是4cm，下面的半徑是8cm．下面部分的體積是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求完成填空與操作．

①在上面的方格圖上依次標(biāo)出A（5，7）、B（2，6）、C（2，1）、D（5，2）．
②順次連結(jié)A、B、C、D、A，圍成的圖形是
 
形．
③用數(shù)對表示圓心O的位置是（
 
，
 
）．
④如果每個方格的邊長是1厘米，這個圓的周長是
 
厘米，面積是
 
平方厘米．
⑤以D點為圓心畫一個直徑是4厘米的圓．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算下面各題，能簡算的要簡算：
（1）7.5×0.875+75%×1.25                    
（2）
1998+1999×1997
1998×1999-1

（3）
5
6
÷[
1
6
÷（
3
4
-
2
3
）]
（4）
14
15
×[
7
8
-（
4
7
-12.5%）]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一名學(xué)生從家到學(xué)校，他按每分鐘80米速度走，遲到3分鐘，按每分鐘110米走，要提前3分鐘到達，問他家離學(xué)校多遠？

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同步練習(xí)冊答案