（1）數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式是由______個(gè)數(shù)學(xué)公式組成，數(shù)學(xué)公式是由______個(gè)數(shù)學(xué)公式組成，______個(gè)數(shù)學(xué)公式加上______個(gè)是數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式
（2）數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式=______
（3）由此得出：相同分母的分?jǐn)?shù)相加減，______．

解：（1）+，是由 2個(gè)組成，是由3個(gè)組成，2個(gè)加上 3個(gè)是，+=；

（2）-==；

（3）由此得出：相同分母的分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減．
故答案為：2，3，2，3，5，5；，分母不變，分子相加減．
分析：（1）根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，把和分別看成2個(gè)和3個(gè)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)加減法的算理進(jìn)行填空；
（2）分母不變，分子相減即可；
（3）總結(jié)出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理以及計(jì)算法則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用M，N，P，Q各代表四種簡(jiǎn)單幾何圖形（線段、等邊三角形、正方形、圓）中的一種．圖1-圖4是由M，N，P，Q中的兩種圖形組合而成的（組合用“&”表示）．那么，表示P&Q的有①-④4個(gè)組合圖形可供選擇其中，正確的是（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?長(zhǎng)汀縣）在下面這組圖形中，圖形（1）是面積1平方厘米的正方形，其它圖形都是由圖形（1）拼成的，第n個(gè)圖形的面積是
n2
n2
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)獲獎(jiǎng)號(hào)碼是由五個(gè)不同的數(shù)字組成，數(shù)位與數(shù)字相同即可中獎(jiǎng)，對(duì)1個(gè)為五等獎(jiǎng)，對(duì)2個(gè)為四等獎(jiǎng)，對(duì)3個(gè)為三等獎(jiǎng)，對(duì)4個(gè)為二等獎(jiǎng)，全對(duì)為一等獎(jiǎng)．甲、乙、丙三人所猜的號(hào)碼分別是：93715、15239和79538；結(jié)果三人獲獎(jiǎng)等級(jí)相同，且每個(gè)人猜對(duì)的數(shù)字的數(shù)位都不相鄰．如果把三人獲獎(jiǎng)號(hào)碼放在一起重新組號(hào)，則可獲得一等獎(jiǎng)．這個(gè)獲獎(jiǎng)號(hào)碼是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：北京同步題 題型：連線題

連線。
①由2、4、6、8組
   成的最大四位數(shù)
②個(gè)位是1，十位
    是5，百位是6
③10個(gè)一千
  
④6個(gè)千，3個(gè)
    百，2個(gè)一
 
   
 
 
10000
6302
8642
651

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：陜西省同步題 題型：判斷題

我是小法官。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
（1）口袋里有4個(gè)白球，5個(gè)藍(lán)球，6個(gè)黃球，任意摸出一個(gè)球，摸出白球的可能性要比黃球大。
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（2）四個(gè)小朋友用“手心、手背”的方法來(lái)分成兩組是比較公平的。 
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（3）用“石頭、剪子、布”的方法來(lái)決定游戲由誰(shuí)先開始是比較公平的。
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（4）扔出一張撲克牌，正面朝上和正面朝下的可能性相等。
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（5）淘氣和笑笑下跳棋，決定誰(shuí)先走的方法是擲骰子。如果是單數(shù)點(diǎn)淘氣先走，如果是雙數(shù)點(diǎn)笑笑先走，這個(gè)方法不公平。
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同步練習(xí)冊(cè)答案