①過點A分別畫兩條邊的垂線．　　　
②過點B分別畫兩條邊的平行線．

解：由分析作圖如下：

分析：①用三角板的一條直角邊與已知直線中的其中一條重合，沿重合的直線平移三角板，使三角板的另一條直角邊和A點重合，過A沿直角邊向已知直線畫直線即可；利用同樣的方法即可畫出另外一條已知直線的垂線．
②把三角板的一條直角邊與已知直線中其中一條重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動三角板，使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和B點重合，過B點沿三角板的直角邊畫直線即可；用同樣的方法即可畫出另外一條直線的平行線．
點評：本題考查了學(xué)生利用直尺和三角板作垂線和作平行線的能力．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

①過點A分別畫兩條邊的垂線．       
②過點B分別畫兩條邊的平行線．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在圖一中過點A分別畫兩條直線的垂線．       
在圖二中過點B分別畫兩條邊的平行線．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

過點A分別畫兩條邊的垂線．
過點B分別畫兩條直線的平行線．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

在圖一中過點A分別畫兩條直線的垂線．　　　
在圖二中過點B分別畫兩條邊的平行線．

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