數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式表示的意義相同．
錯(cuò)誤
分析：根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義判斷即可得出答案．
解答：表示：已知兩個(gè)因數(shù)的積是，與其中的一個(gè)因數(shù)是16，求另一個(gè)因數(shù)是多少；
表示：已知兩個(gè)因數(shù)的積是16，與其中的一個(gè)因數(shù)是，求另一個(gè)因數(shù)是多少；
所以，它們的意義不相同．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分?jǐn)?shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積，與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?徐州）3a和a3表示的意義相同．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

χ2和2χ表示的意義相同．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

44×2和22×4表示的意義相同．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：陜西省同步題 題型：判斷題

27%和表示的意義相同，讀法也相同。
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