按3:1的比畫出放大后的A圖形,按1:2的比畫出縮小后的B圖形,把C圖向右平移3格.

解:(1)根據(jù)圖形的放大與縮小的性質(zhì),把這個(gè)直角三角形的兩條直角邊分別擴(kuò)大3倍,得到圖形1,就是要求的放大后的圖形;
(2)根據(jù)圖形的放大與縮小的性質(zhì),把這個(gè)正方形的兩條鄰邊分別縮小2倍,即可畫出這個(gè)縮小后 圖形2;
(3)根據(jù)圖形的平移的性質(zhì),將這個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移3格,順次連接起來(lái)得到圖形3.如圖所示:

分析:(1)根據(jù)圖形的放大與縮小的性質(zhì),抓住這個(gè)直角三角形的兩條直角邊:分別把它們的擴(kuò)大3倍,即可確定放大后的圖形的大。
(2)根據(jù)圖形的放大與縮小的性質(zhì),抓住這個(gè)正方形的兩條鄰邊,分別縮小2倍,即可確定這個(gè)縮小后的圖形的大小;
(3)根據(jù)圖形的平移的性質(zhì),將這個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移3格,順次連接起來(lái)就是要求的圖形.
點(diǎn)評(píng):此題考查了圖形的放大與縮小以及平移的性質(zhì)的靈活應(yīng)用.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?高郵市)圖形的放大與縮。
①按3:1的比畫出三角形放大后的圖形.
②按1:2的比畫出長(zhǎng)方形縮小后的圖形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

填填畫畫. 

(1)用數(shù)對(duì)表示A,C兩點(diǎn)的位置:A
(1,11)
(1,11)
,C
(3,8)
(3,8)

(2)按2:1的比畫出放大后的三角形,再畫出把放大后的三角形繞直角頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的三角形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按3:1的比畫出放大后的A圖形,按1:2的比畫出縮小后的B圖形,把C圖向右平移3格.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)圖中點(diǎn)D的位置用數(shù)對(duì)表示是
(5,1)
(5,1)

(2)按2:1的比畫出放大后的三角形.
(3)以圖中點(diǎn)A為中心,把三角形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的三角形.
(4)圖中點(diǎn)A在點(diǎn)D的
西
西
北45
北45
°方向.

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