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要使23□既是3的倍數，又2的倍數，□里填
 
．
考點：2、3、5的倍數特征
專題：數的整除
分析：同時是2和3的倍數的數，這樣的數要滿足個位上是0、2、4、6、8，而且各個數位上的數的和是3的倍數；據此分析得解．
解答： 解：要使23□是2的倍數，□里可以填0、2、4、6、8
要使23□是3的倍數，□里可以填1、4、7
所以要使23□既是3的倍數，又2的倍數，□里只能填4．
故答案為：4．
點評：此題考查了同時是2和3的倍數的特征及其運用，熟記特征即可．
練習冊系列答案
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在賀蘭縣教育體育局舉行的全縣中、小學生“美文誦讀”比賽中，9位評委給賀蘭一小的打分如下：
9.6 9.4 9.6 9.6 9.9 9.7 9.3 9.6 9.5
這組數據的平均數（得數保留兩位小數）、中位數和眾數各是多少？
如果按照“去掉一個最高分，去掉一個最低分，再計算平均分”的評分方法來計算，平均分是多少？

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一根電線剪去545米，是剩下的5倍，這根電線原來長多少米？

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科目：小學數學 來源： 題型：

在
a
7
（a為自然數）中，當a=
 
時，它是最小的假分數；當a=
 
時，它是最小的合數．

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一個三角形的三條邊分別是3厘米、5厘米、9厘米．
 
．（判斷對錯）．

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1250÷2=1250÷（25÷5）．
 
（判斷對錯）．

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把下面的數按從大到小的順序排列起來．
3，3.03，3.73，3.37
 
＞
 
＞
 
＞
 
．

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用字母表示乘法分配律是
 
；
長方形的周長用字母表示是C=
 
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

用長12厘米、寬8厘米的小長方形來拼一個正方形，至少需要
 
個這樣的長方形．

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