A. | 第一根 | B. | 第二根 | C. | 同樣長(zhǎng) |
分析 首先區(qū)分兩個(gè)的區(qū)別:第一個(gè)首先區(qū)分兩個(gè)$\frac{2}{3}$的區(qū)別:第一個(gè)$\frac{2}{3}$是把鋼管的全長(zhǎng)看做單位“1”;第二個(gè)$\frac{2}{3}$是一個(gè)具體的長(zhǎng)度;由此比較解答即可.
解答 解:因?yàn)殇摴艿拈L(zhǎng)度小于1米,假設(shè)鋼管是$\frac{4}{5}$米,則第一根鋼管是用去了$\frac{4}{5}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{8}{15}$(米),
則剩下$\frac{4}{5}$-$\frac{8}{15}$=$\frac{4}{15}$(米)
第二根鋼管剩下$\frac{4}{5}$-$\frac{2}{3}$=$\frac{2}{15}$(米)
$\frac{4}{15}$>$\frac{2}{15}$
所以第一個(gè)鋼管剩下的比第二根剩下的較多些.所以第一根鋼管剩下的長(zhǎng).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 此題重在區(qū)分分?jǐn)?shù)在具體的題目中的區(qū)別:有些表示是某些量的幾分之幾,有些就表示具體的數(shù),做到正確區(qū)分,選擇合適的解題方法.在具體的題目中,帶單位是一個(gè)具體的數(shù),不帶單位是把某一個(gè)數(shù)量看單位“1”,是它的幾分之幾.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于 | B. | 等于 | C. | 小于 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
360÷39≈ | 719÷91≈ | 460÷92≈ | 278÷68≈ | 45×6= |
900÷30= | 490÷70= | 3600÷60= | 750÷25= | 606÷6= |
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