如果
a
b
=
8
17
，那么 a﹕
 
=
 
﹕
 
．
考點(diǎn)：比例的意義和基本性質(zhì)
專題：比和比例
分析：比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積；根據(jù)比例的性質(zhì)，據(jù)此寫出比例即可．
解答： 解：如果
a
b
=
8
17
，那么 a：8=b：17．
故答案為：8，b，17．
點(diǎn)評(píng)：此題考查比例性質(zhì)的運(yùn)用：把兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積的形式，進(jìn)一步改寫成比例的形式即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)底面半徑為6cm的圓柱的底面等分成若干份，切開后拼成一個(gè)近似長(zhǎng)方體，表面積增加了120cm2，求圓柱的體積．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某小學(xué)六年級(jí)同學(xué)參加課外活動(dòng)小組的情況統(tǒng)計(jì)圖．其中科技組有160人．
（1）參加美術(shù)組的有多少人？
（2）提出一個(gè)兩步或兩步以上解決的問(wèn)題，并解答．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫得數(shù)．
26+158=		 10-0.3= 2×
1
2
=		 0.1×0.01=
697-389= 111÷3= 897452×12×0= 5×4÷5×4=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算．
214×27-14×27           
478-163-137         
5000÷125÷8
281+93+119+207         
99×34．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一項(xiàng)工作甲6小時(shí)完成，乙5小時(shí)完成，甲、乙的工作效率的比是5：6．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
×
2
5
=
 
÷
5
8
=
11
8
-
 
=1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開，得到一個(gè)長(zhǎng)為20厘米，寬為8厘米的長(zhǎng)方形，這個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是
 
厘米，高是
 
厘米，側(cè)面積是
 
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)圓柱的高是25.12厘米，將其側(cè)面展開正好是一個(gè)正方形，圓柱的底面直徑是
 
厘米，與它等底等高的圓錐的體積是
 
立方厘米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案