心靈手巧，動(dòng)手操作．分別按3：1和1：2的比畫出長(zhǎng)方形放大和縮小后的圖形．
考點(diǎn)：圖形的放大與縮小
專題：圖形與變換
分析：（1）長(zhǎng)方形按3：1放大，只要數(shù)出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的格數(shù)，然后分別乘3畫出，即可畫出這個(gè)長(zhǎng)方形；
（2）數(shù)出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的格數(shù)，然后分別除以2畫出，即可畫出這個(gè)長(zhǎng)方形．
解答： 解：（1）原長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的格數(shù)分別是4、2個(gè)格，擴(kuò)大后的三角形的底和高分別是4×3=12個(gè)格、2×3=6個(gè)格，據(jù)此畫出這個(gè)長(zhǎng)方形．
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的格數(shù)分別是4個(gè)格、2個(gè)格，再分別除以2得到縮小后的三角形的底和高分別是4÷2=2個(gè)格，2÷2=1個(gè)格，由此畫出長(zhǎng)方形．
畫圖如下：
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是注意按3：1放大就是把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬擴(kuò)大3倍；按1：2縮小就是把原長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬縮小2倍；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用遞等式計(jì)算．
①399÷7+943                          
②800÷5×2
③25×（204-176）
④（364+248）÷6．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

4個(gè)棱長(zhǎng)為50厘米的正方體紙箱放在墻角，有
 
個(gè)面露在外面，露在外面的面積是
 
平方厘米，畫出從各個(gè)方面觀察到的平面圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是小冬家所在街區(qū)的平面圖．

（1）用數(shù)對(duì)表示小冬家、學(xué)校的位置．小冬家
 
；學(xué)校
 
．
（2）學(xué)校在小冬家的
 
方向．小冬從家到學(xué)校，可以先向
 
方向走
 
格，再向
 
走
 
格；也可以先向
 
方向走
 
格，再向
 
走
 
格．
（3）小華家的位置在（7，4），請(qǐng)你在圖中標(biāo)出．小華從家向西走5格，再向北走2格，這時(shí)小華在什么地方？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

王強(qiáng)要設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針停下來(lái)時(shí)，指向紅色區(qū)域的可能性為
3
8
，指向黃色區(qū)域的可能性為
1
8
．
（1）請(qǐng)你動(dòng)手試一試，按要求設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤．
（2）指針指向其它顏色區(qū)域的可能性是幾分之幾？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

看圖列式計(jì)算．

（1）列式：
 

（2）列式：
 

（3）列式：
 

（4）列式：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一工廠有三個(gè)車間，其中第一車間人數(shù)最多，有44人．下面三個(gè)關(guān)于車間人數(shù)的信息只有一個(gè)是準(zhǔn)確的：
A 第一車間、第二車間、第三車間人數(shù)的比是5：4：3；
B 第一車間人數(shù)比總?cè)藬?shù)的
2
5
少2人；
C 第一車間人數(shù)占三個(gè)車間總?cè)藬?shù)的25%．
（1）以上三個(gè)信息中，準(zhǔn)確的信息是
 

（2）根據(jù)準(zhǔn)確的信息算一算，三個(gè)車間共有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小王將2000元按二年期整存整取存入銀行，到期后如果繳納5%的利息稅后，實(shí)得利息多少元？
存期（整存整�。� 年利率
一   年 3.87%
二   年 4.50%
三   年 5.22%

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的男生人數(shù)
5
6
的正好和女生人數(shù)的
4
7
相等，那么參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的男生和女生的人數(shù)的比是
 
：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案