3
4
的意義是
把單位“1”平均分成4份，表示其中3份的數(shù)
把單位“1”平均分成4份，表示其中3份的數(shù)
它的分數(shù)單位是
1
4
1
4
，它有
3
3
個這樣的分數(shù)單位．
分析：（1）分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數(shù)；
（2）判定一個分數(shù)的單位看分母，分母是幾，分數(shù)單位就是幾分之一；
（2）判定一個分數(shù)有幾個單位看分子（如果是帶分數(shù)，要先化成假分數(shù)），分子是幾，就有幾個分數(shù)單位．
解答：解：（1）
3
4
的意義：把單位“1”平均分成4份，表示其中3份的數(shù)；
（2）
3
4
的分母是4，所以分數(shù)單位是
1
4
；
（3）
3
4
的分子是3，所以它有3個這樣的分數(shù)單位．
故答案為：把單位“1”平均分成4份，表示其中3份的數(shù)；
1
4
，3．
點評：此題主要考查辨識一個分數(shù)的單位和有幾個分數(shù)單位的方法，也考查了分數(shù)的意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

收入1000元（+1000元）和支出1000元（-1000元）是兩種具有有相反意義的量．
正確
正確
．
爺爺把菜地的
3
5
種了西紅柿，
2
5
種了茄子，
1
5
種了辣椒．
錯誤
錯誤
．
因為
3
9
=
1
3
所以這兩個分數(shù)分數(shù)單位也相同．
錯誤
錯誤
．
如果a÷b=7，那么a和b的最大公因數(shù)是7．
錯誤
錯誤
．
1米的
3
4
與3米的
1
4
一樣長．
正確
正確
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

分子為1的分數(shù)叫做單位分數(shù)．早在三千多年前，古埃及人就利用單位分數(shù)進行書寫和計算．將一個分數(shù)分拆為幾個不同的單位分數(shù)之和是一個古老且有意義的問題．例如：
3
4
=
1+2
4
=
1
4
+
2
4
=
1
4
+
1
2
；         
2
3
=
4
6
=
1+3
6
=
1
6
+
3
6
=
1
6
+
1
2

（1）仿照上例分別把分數(shù)
5
8
和
3
5
分拆成兩個不同的單位分數(shù)之和．
5
8
=
3
5
=
（2）在上例中，
3
4
=
1
4
+
1
2
，又因為
1
2
=
3
6
=
1+2
6
=
1
6
+
2
6
=
1
6
+
1
3
，所以：
3
4
=
1
4
+
1
6
+
1
3
，即
3
4
可以寫成三個不同的單位分數(shù)之和．按照這樣的思路，它也可以寫成四個，甚至五個不同的單位分數(shù)之和．根據(jù)這樣的思路，探索分數(shù)
5
8
能寫出哪些兩個以上的不同單位分數(shù)的和？（寫對一個得一分，滿分3分）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

分子為1的分數(shù)叫做單位分數(shù)．早在三千多年前，古埃及人就利用單位分數(shù)進行書寫和計算．將一個分數(shù)分拆為幾個不同的單位分數(shù)之和是一個古老且有意義的問題．例如：
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1+2
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+
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1+3
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（1）仿照上例分別把分數(shù)
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和
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分拆成兩個不同的單位分數(shù)之和．
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（2）在上例中，
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，又因為
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1+2
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，所以：
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+
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+
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，即
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可以寫成三個不同的單位分數(shù)之和．按照這樣的思路，它也可以寫成四個，甚至五個不同的單位分數(shù)之和．根據(jù)這樣的思路，探索分數(shù)
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能寫出哪些兩個以上的不同單位分數(shù)的和？（寫對一個得一分，滿分3分）

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