根據(jù)30×5=10×15可寫(xiě)出的比例有
10：30=5：15
10：30=5：15
或
30：10=15：5
30：10=15：5
等．
分析：由比例的基本性質(zhì)：比例的兩內(nèi)項(xiàng)之積等兩外項(xiàng)之積可知，根據(jù)30×5=10×15可寫(xiě)出的比例有：10：30=5：15，30：10=15：5等．
解答：解：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，由30×5=10×15可寫(xiě)出的比例有：10：30=5：15，30：10=15：5等．
故答案為：10：30=5：15，30：10=15：5．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了比例的基本性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，氣溫y在一定溫度內(nèi)時(shí)，某地一種蟋蟀每分鐘鳴叫的次數(shù)x與氣溫y（單位：℃）有一定的關(guān)系，下表是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的一組數(shù)據(jù)：
 x/（次/分）  40  50 60  70  …
 y/℃  30  30+2.5  30+5  30+7.5 …
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，寫(xiě)出y與x的關(guān)系式：
y=30+2.5×（x-40）÷10
y=30+2.5×（x-40）÷10

（2）當(dāng)這種蟋蟀每分鐘鳴叫56次時(shí)，該地當(dāng)時(shí)氣溫為多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

投飛鏢
一個(gè)靶子由三個(gè)圓環(huán)組成，如圖．
游戲規(guī)則是：投中內(nèi)環(huán)得10分，投中中環(huán)得8分，投中外環(huán)得5分，投不中得0分．
如果一個(gè)小朋友投3次，3支鏢都中靶，這三支鏢投中的分?jǐn)?shù)的和可能是多少？
分析：可以根據(jù)投中10分的次數(shù)的多少來(lái)分析，為了便于討論，我們列表研究：
3次得10分 2次得10分 1次得10分 沒(méi)有10分
可能性 10、10、10、 10、10、8 10、8、8
10、10、5 10、8、5
10、5、5
三次分?jǐn)?shù)的和 30 28、25 26、23、20
請(qǐng)你把沒(méi)有10分的各種情況填入上表中，并把所有可能得到的分?jǐn)?shù)和寫(xiě)在下面．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?自貢）下面是裁判員分別對(duì)兩架航模飛機(jī)，藍(lán)天一號(hào)，藍(lán)天二號(hào)在一次飛行中的飛行時(shí)間和高度的統(tǒng)計(jì)．
藍(lán)天一號(hào)、藍(lán)天二號(hào)飛行的時(shí)間和高度統(tǒng)計(jì)表
時(shí)間（秒）
高度（米）
名稱		 0 5 10 15 20 25 30 35 40
藍(lán)天一號(hào) 0 11 16 25 31 28 25 15 0
藍(lán)天二號(hào) 0 13 20 25 25 18 10 0  
（1）請(qǐng)你根據(jù)上面統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)，把下面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
藍(lán)天一號(hào)、藍(lán)天二號(hào)飛行的時(shí)間和高度的折線統(tǒng)計(jì)圖

（2）從上面的統(tǒng)計(jì)圖中可以看出：
①兩架飛機(jī)起飛后，第
15
15
秒時(shí)兩架飛機(jī)處于同一高度；
②藍(lán)天二號(hào)航模飛機(jī)起飛后第15秒到第20秒之間的飛行狀態(tài)是
平飛
平飛
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下面兩個(gè)表格，并回答問(wèn)題．
（1）搶運(yùn)救災(zāi)物資卡車的載重量和需要卡車的數(shù)量如下表．
卡車載重量/噸 2 4 5 10 20
需要卡車數(shù)量/輛 50 25 20 10 5
（2）用同樣的卡車搶運(yùn)救災(zāi)物資的噸數(shù)和需要卡車數(shù)量如下表．
物資總重量/噸 15 25 30 35 40
需要卡車數(shù)量/輛 3 5 6 7 8
根據(jù)表中信息，分別用數(shù)量關(guān)系式表示每個(gè)表中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間的關(guān)系，再判斷哪兩個(gè)量成正比例，哪兩個(gè)量成反比例．

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