9．1-$\frac{1}{7}$中的1可以看作（　　）
A．5個(gè)$\frac{1}{5}$B．2個(gè)$\frac{1}{2}$C．7個(gè)$\frac{1}{7}$

分析 1可以看成分子和分母相等的分?jǐn)?shù)，計(jì)算1-$\frac{1}{7}$，先把1看成$\frac{7}{7}$，也就是7個(gè)$\frac{1}{7}$再計(jì)算．

解答 解：1-$\frac{1}{7}$=$\frac{7}{7}$-$\frac{1}{7}$=$\frac{6}{7}$
是把1看作7個(gè)$\frac{1}{7}$．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分?jǐn)?shù)加減法的算理，1減去一個(gè)分?jǐn)?shù)，就把1看成和這分?jǐn)?shù)同分母的分?jǐn)?shù)，從而解決問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19．16米的$\frac{3}{4}$是12米，50比40多25%，25是100的25%，400的20%是80，60比50多20%．

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20．以寢室為觀測(cè)點(diǎn)，確定各地點(diǎn)的位置，填寫下表．
地點(diǎn)方向圖上距離實(shí)際距離
校門
教室
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

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17．計(jì)算下列各題，你認(rèn)為怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算．
4÷$\frac{5}{4}$×$\frac{4}{5}$
[（$\frac{3}{4}$-$\frac{7}{12}$）÷$\frac{2}{3}$]+$\frac{1}{6}$            
51×（$\frac{2}{3}$-$\frac{11}{17}$）
35÷（1-$\frac{2}{7}$）+$\frac{12}{5}$×$\frac{5}{6}$                     
$\frac{5}{18}$×$\frac{3}{4}$-$\frac{1}{6}$÷$\frac{18}{5}$-$\frac{5}{18}$÷3．

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4．把8：12化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是2：3，比值是$\frac{2}{3}$；把0.25：0.45化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是5：9，比值是$\frac{5}{9}$．

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14．用兩個(gè)周長(zhǎng)是15分米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是30分米．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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1．一個(gè)直角梯形，如果把下底減少5cm，這個(gè)梯形就變成一個(gè)邊長(zhǎng)7cm的正方形，這個(gè)梯形的面積是66.5cm2．

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17．某校四、五、六三個(gè)年級(jí)，已知五年級(jí)人數(shù)占三個(gè)年級(jí)總?cè)藬?shù)的25%，六年級(jí)人數(shù)是四年級(jí)的$\frac{3}{4}$，五年級(jí)比四年級(jí)少40人．問四、五、六年級(jí)共學(xué)生多少人？

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18．小方有2分、5分硬幣共10枚，共有32分．2分、5分硬幣各有幾枚？
假設(shè)都是2分，就共有20分；少算12分；
每把一個(gè)5分的硬幣當(dāng)作2分計(jì)算，每個(gè)少算了：3分，則5分的硬幣有4個(gè)，2分有：6個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案