分析 觀察圖形可知,第1次均分后得到的小正方形是3×1+1=4個(gè);第2次均分后得到的小正方形是3×2+1=7個(gè);第3次均分后得到的小正方形是3×3+1=10個(gè);第4次均分后得到的小正方形是3×4+1=13個(gè);則第n次均分后得到的小正方形是3n+1個(gè);據(jù)此可得第5次均分后得到的小正方形是3×5+1=16個(gè);據(jù)此即可解答問(wèn)題.
解答 解:根據(jù)題干分析可得:第1次均分后得到的小正方形是3×1+1=4個(gè)
第2次均分后得到的小正方形是3×2+1=7個(gè)
第3次均分后得到的小正方形是3×3+1=10個(gè)
第4次均分后得到的小正方形是3×4+1=13個(gè)
則第n次均分后得到的小正方形是3n+1個(gè);
那么第5次均分后得到的小正方形是
3n+1
=3×5+1
=16(個(gè))
答:第5次均分后所得的小正方形有 16個(gè).
故答案為:16.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了學(xué)生通過(guò)特例分析從而歸納總結(jié)出一般結(jié)論的能力.對(duì)于找規(guī)律的題目首先應(yīng)找出哪些部分發(fā)生了變化,是按照什么規(guī)律變化的,通過(guò)分析找到各部分的變化規(guī)律后直接利用規(guī)律求解.
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A. | 他們?cè)谕涣?/td> | B. | 小紅在小蘭前面 | ||
C. | 他們?cè)谕恍?/td> | D. | 小紅后面的同學(xué)的位置是(3,4) |
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A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 無(wú)法確定 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
120÷4= | 500÷5= | 18×0= | 630÷3= |
0÷5= | 480÷4= | 400÷2÷5= | 480÷4÷2= |
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