根據(jù)如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題.

(1)兩座城市的月平均氣溫最高在幾月?相差多少℃?
(2)你知道這兩座城市分別被人們稱(chēng)作“春城”和“火爐”的說(shuō)法嗎?
(3)你還了解到哪些信息?這些信息對(duì)人們的出行有什么幫助?

解:(1)重慶的最高氣溫在7月,昆明的最高氣溫也在7月,
相差度數(shù)為:30.7-20.9=9.8(℃);
答:重慶的最高氣溫在7月,昆明的最高氣溫也在7月,相差9.8℃.
(2)根據(jù)常識(shí),我知道兩座城市分別被人們稱(chēng)作“春城”和“火爐”的說(shuō)法;
(3)了解到在3月份兩市的月平均氣溫最接近,就是在折線統(tǒng)計(jì)圖上兩條線非常接近的甚至相交的月份,可以對(duì)我們的出行有指導(dǎo)作用.
分析:(1)每個(gè)城市折線最高點(diǎn)就是氣溫最高的月份,用兩座城市的月平均最高氣溫相減即可;
(2)根據(jù)常識(shí),我知道兩座城市分別被人們稱(chēng)作“春城”和“火爐”的說(shuō)法;
(3)了解到在3月份兩市的月平均氣溫最接近,就是在折線統(tǒng)計(jì)圖上兩條線非常接近的甚至相交的月份,可以對(duì)我們的出行有指導(dǎo)作用.
點(diǎn)評(píng):本題考查了折線統(tǒng)計(jì)圖,先讀懂圖列,知道兩條線分別表示的什么,再根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)量求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫(huà)一畫(huà).
某辦公室2009~2012年收到的普通郵件和電子郵件的數(shù)量如下表.
年份
數(shù)量/萬(wàn)封
種類(lèi)
2009 2010 2011 2012
普通郵件 20 18 14 12
電子郵件 12 15 20 24
請(qǐng)你根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表,完成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題.

(1)兩座城市的月平均氣溫最高在幾月?相差多少℃?
(2)你知道這兩座城市分別被人們稱(chēng)作“春城”和“火爐”的說(shuō)法嗎?
(3)你還了解到哪些信息?這些信息對(duì)人們的出行有什么幫助?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖填空.
(1)如圖所示是一個(gè)
復(fù)
復(fù)
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖.
(2)明明和亮亮第1次跳遠(yuǎn)的成績(jī)相差
0.1
0.1
米.
(3)明明第2次跳遠(yuǎn)成績(jī)是亮亮的
14
15
14
15

(4)他們第
次成績(jī)相差最多.
(5)明明的成績(jī)呈現(xiàn)
上升
上升
趨勢(shì)變化.
(6)他們兩人的平均成績(jī)是
2.89
2.89
米,中位數(shù)是
2.8
2.8
,眾數(shù)是
2.8
2.8

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)填空.
(1)楓葉新區(qū)2005年的月平均氣溫,從
月開(kāi)始逐漸上升,
月的月平均氣溫最高.
(2)楓葉新區(qū)2005年的月平均氣溫,在
月之后開(kāi)始逐漸下降,
月的月平均氣溫最低.
(3)
月與
月之間的平均氣溫上升得最快,
月與
十一
十一
月之間的平均氣溫下降得最快.

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