如圖是由四個(gè)小正方體拼成的圖形.拼成后它的表面積比原來減少了150平方厘米.這個(gè)圖形的體積是
500
500
立方厘米.
分析:由圖可知:拼成后表面積是減少了6個(gè)小正方形的面的面積,由此求出每個(gè)小正方形的面積,進(jìn)而可以求出小正方體的棱長(zhǎng);再由小正方體的棱長(zhǎng)求出一個(gè)小正方體的體積,進(jìn)而求出4個(gè)小正方體的體積.
解答:解:設(shè)小正方體的棱長(zhǎng)是x厘米,由題意得:
x2=150÷6,
x2=25,
  x=5;
5×5×5×4,
=125×4,
=500(立方厘米);
答:這個(gè)圖形的體積是500立方厘米.
故答案為:500.
點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵是看圖中有幾個(gè)小正方體的面對(duì)在一起,這些面的面積就是減少的表面積,由此求出小正方體的棱長(zhǎng),進(jìn)而求解.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的四個(gè)圖形都是由六個(gè)相同的小正方形組成,將其折疊后能圍成正方體的是
C
C
.(填序號(hào))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖的桌子上放著由幾個(gè)小正方體擺成的圖形.桌子的四周坐著四個(gè)小朋友,他們分別看到圖形的一個(gè)面.小紅看到的是
D
D
圖,小軍年到的是
A
A
圖,小芳看到的是
B
B
圖,小明看到的是
C
C
圖.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由一個(gè)大正方體、四個(gè)中正方體、四個(gè)小正方體拼成如右圖的立體圖形,已知大、中、小三個(gè)正方體的棱長(zhǎng)分別為5厘米、2厘米、1厘米.那么,這個(gè)立體圖形的表面積是
170
170
平方厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

由一個(gè)大正方體、四個(gè)中正方體、四個(gè)小正方體拼成如右圖的立體圖形,已知大、中、小三個(gè)正方體的棱長(zhǎng)分別為5厘米、2厘米、1厘米.那么,這個(gè)立體圖形的表面積是________平方厘米.

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