【題目】有辦法知道下面這些圖形的周長(zhǎng)嗎?
【答案】圖(1)和圖(3)應(yīng)先用繩子去圍,再用尺子測(cè)量繩子的長(zhǎng)度,就是圖(1)和圖(3)的周長(zhǎng)。圖(2)用滾動(dòng)的方法測(cè)量或用繩子沿著圖形圍一圈,再用尺子測(cè)出繩子的長(zhǎng)度。圖(4)(5)(6)(7)(8)(9)用尺一條邊、一條邊地量,然后把各條邊的長(zhǎng)度加起來(lái),也可用繩子沿著圖形圍一圈,再用尺子測(cè)量出繩子的長(zhǎng)度,就是這些圖形的周長(zhǎng)。
【解析】
封閉圖形一周的長(zhǎng)度,是它們的周長(zhǎng),測(cè)量每個(gè)圖形的周長(zhǎng)的方法有:(1)直邊的圖形可以用尺一條邊、一條邊地量,然后把各條邊的長(zhǎng)度加起來(lái);也可以用繩子沿著圖形圍一圈,用尺子測(cè)出繩子的長(zhǎng)度,就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。(2)圖(2)中的圖形可以用滾動(dòng)的方法測(cè)量出周長(zhǎng);也可以用繩子沿著圖形圍一圈,再用尺子測(cè)量出繩子的長(zhǎng)度,這個(gè)長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。(3)一些特殊圖形的周長(zhǎng),如圖(1)和圖(3)一般要借助測(cè)繩進(jìn)行測(cè)量,先用繩子去圍,再用尺子測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。
圖(1)和圖(3)應(yīng)先用繩子去圍,再用尺子測(cè)量繩子的長(zhǎng)度,就是圖(1)和圖(3)的周長(zhǎng)。圖(2)用滾動(dòng)的方法測(cè)量或用繩子沿著圖形圍一圈,再用尺子測(cè)出繩子的長(zhǎng)度。圖(4)(5)(6)(7)(8)(9)用尺一條邊、一條邊地量,然后把各條邊的長(zhǎng)度加起來(lái),也可用繩子沿著圖形圍一圈,再用尺子測(cè)量出繩子的長(zhǎng)度,就是這些圖形的周長(zhǎng),圖(4)(6)(7)可根據(jù)三角形、長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式,利用測(cè)量結(jié)果,計(jì)算周長(zhǎng)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)三位數(shù)的最高位是最小的合數(shù),最低位是最小的質(zhì)數(shù),它又是2、3的倍數(shù),這個(gè)三位數(shù)最大是 ,最小是 .
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【題目】用2個(gè)千、4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是(______),讀作(______)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖填空。
(1)每行______支,有______行,一共有______支。
(____)+(____)+(____)= (____)支
(____)×(____)=(____)支
(2)每列______支,有______列,一共有______支。
(____)+(____)+(____)+(____)+(____)+(____)+(____)=(____)支
(____)×(____)=(____)支
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】讀50800304這個(gè)數(shù)時(shí)( )
A.只讀一個(gè)零 B.只讀兩個(gè)零 C.讀三個(gè)零
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