想一想，涂一涂．
如圖，摸到紅球的可能性比摸到黃球的可能性大．
分析：要使摸到紅球的可能性比摸到黃球的可能性大，那么涂色時(shí)只要涂的紅球的數(shù)量比黃球的數(shù)量多即可．
解答：解：紅球的可能性大，所以紅球的數(shù)量多，可以涂14個(gè)紅球和5個(gè)黃球，如下：
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是總數(shù)相同的情況下，所求圖形的個(gè)數(shù)越多，出現(xiàn)的可能性越大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把如圖中9的倍數(shù)涂上顏色．

（1）你發(fā)現(xiàn)9的倍數(shù)有什么樣的特征？
各位數(shù)之和是3的倍數(shù)
各位數(shù)之和是3的倍數(shù)
．
（2）想一想，9的倍數(shù)都是3的倍數(shù)嗎？
是
是
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是用27個(gè)小正方體拼成的一個(gè)大正方體，把它的表面都涂上色，請(qǐng)你想一想：
三面涂色的有
8
8
塊；
兩面涂色的有
12
12
塊；
一面涂色的有
6
6
塊；
沒有涂色的有
1
1
塊．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：071

如圖，有一張長(zhǎng)方形硬紙，正好分成15個(gè)小正方形。數(shù)學(xué)老師徐老師想用這張硬紙做3個(gè)無(wú)蓋的正方體盒子作為教具使用。請(qǐng)你畫出分割圖，并涂上顏色，要求每份的幾個(gè)小正方形相連，折起來(lái)用膠帶一貼正好是一個(gè)沒有蓋的正方體。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

一個(gè)正方形蛋糕, 側(cè)邊涂有一圈美味的巧克力奶油. 如圖, 爸爸想把它平行切割開來(lái), 均分給五個(gè)小孩. 但小朋友們不依, 因?yàn)樗麄兎值降牡案獗M管一樣大, 但上面的巧克力奶油卻不一樣多. 你能幫爸爸支個(gè)兩全其美的招嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案