從一個(gè)直角梯形中剪下一個(gè)最大的正方形，正好剩下一個(gè)三角形，三角形的面積和正方形的面積也正好相等．
（1）畫出符合條件的梯形
（2）最出有關(guān)數(shù)據(jù)算出梯形面積．
根據(jù)題干分析畫圖如下：

經(jīng)過(guò)測(cè)量可知：正方形的邊長(zhǎng)是1厘米，三角形的兩條直角邊分別是1厘米、2厘米；
所以正方形的面積是1×1=1（平方厘米），
三角形的面積是1×2÷2=1（平方厘米），
梯形的面積是：1+1=2（平方厘米）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

比一比．麗麗、玲玲、芳芳、舟舟、軍軍分別用4個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)新的圖形．誰(shuí)拼成的圖形的周長(zhǎng)最短，周長(zhǎng)是多少厘米？哪幾個(gè)人拼成的圖形的周長(zhǎng)一樣多，周長(zhǎng)又是多少厘米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

9個(gè)1平方米的正方形無(wú)論怎樣拼，拼成的圖形面積都是9平方米．______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

沿左圖中的虛線剪開(kāi)，可以拼成一個(gè)平行四邊形．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

切西瓜
暑假的一天，樂(lè)樂(lè)到小磊家做客．小磊的爸爸拿出一個(gè)西瓜招待他．于是小磊催爸爸趕快切西瓜．
小磊的爸爸說(shuō)：“你們先得回答我一個(gè)問(wèn)題，才能吃西瓜．”接著他說(shuō)：“我一刀把西瓜切成兩塊，兩刀能切成幾塊呢？”小磊說(shuō)：“你別把西瓜分開(kāi)，兩刀就可以把西瓜切成四塊．”
爸爸又問(wèn)：“如果還是把西瓜合并在一起，三刀最多能把西瓜切成幾塊？”
樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“六塊．”小磊看著西瓜想了想說(shuō)：“我這樣切，可以切7塊．”他比畫著，怕爸爸和樂(lè)樂(lè)看不明白，便拿來(lái)紙和筆，畫了右邊這個(gè)圖．
爸爸搖搖頭說(shuō)：“這樣切還不是最多的，你們看我的吧！三刀下去，能把西瓜切成8塊！”
說(shuō)完，就真的把西瓜切成了8塊．
你知道小磊的爸爸是怎樣切的嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（1）認(rèn)真觀察上面兩個(gè)直角三角形，下面______可使兩個(gè)三角形并成一個(gè)長(zhǎng)方形（每格長(zhǎng)1厘米）
（A）三角形ABC向右平移8厘米．
（B）三角形ABC繞C點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，再向右平移8厘米．
（C）三角形DFE向左平移8厘米，再繞D點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度．
（2）你還能想出別的辦法嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

平行四邊形可以被裁剪成兩個(gè)完全相等的______、______和______．梯形可以被裁剪成兩個(gè)______或______，也可以裁剪成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)______或______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

用10個(gè)邊長(zhǎng)分別為3，5，6，11，17，19，22，23，24，25的正方形可以拼接一個(gè)長(zhǎng)方形，（1）求這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬是多少？（2）請(qǐng)畫出拼接圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

用一張長(zhǎng)18分米，寬12分米的長(zhǎng)方形紅紙，剪成直角邊是40厘米的等腰直角三角形小旗（不能拼湊），最多可以做多少面？

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同步練習(xí)冊(cè)答案