表示老年教師、中年教師;青年教師人數(shù)與全校教師總?cè)藬?shù)的關(guān)系用________統(tǒng)計圖比較合適;表示病人24小時體溫變化情況用________統(tǒng)計圖比較合適.

扇形    折線
分析:首先要清楚每一種統(tǒng)計圖的特點:條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系;據(jù)此判斷即可.
解答:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知,
表示老年教師、中年教師;青年教師人數(shù)與全校教師總?cè)藬?shù)的關(guān)系用扇形統(tǒng)計圖比較合適;表示病人24小時體溫變化情況用折線統(tǒng)計圖比較合適;
故答案為:扇形,折線.
點評:此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

表示老年教師、中年教師;青年教師人數(shù)與全校教師總?cè)藬?shù)的關(guān)系用
扇形
扇形
統(tǒng)計圖比較合適;表示病人24小時體溫變化情況用
折線
折線
統(tǒng)計圖比較合適.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

表示老年教師、中年教師;青年教師人數(shù)與全校教師總?cè)藬?shù)的關(guān)系用______統(tǒng)計圖比較合適;表示病人24小時體溫變化情況用______統(tǒng)計圖比較合適.

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表示老年教師、中年教師;青年教師人數(shù)與全校教師總?cè)藬?shù)的關(guān)系用______統(tǒng)計圖比較合適;表示病人24小時體溫變化情況用______統(tǒng)計圖比較合適.

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