A. | $\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$ | B. | $\frac{2}{7}$×8 | ||
C. | 8+$\frac{2}{7}$ |
分析 首先判斷出8個(gè)$\frac{2}{7}$是多少,可以把8個(gè)$\frac{2}{7}$相加;然后根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算,可得8個(gè)$\frac{2}{7}$的大小等于$\frac{2}{7}$×8,據(jù)此判斷出列式不正確的是哪個(gè)即可.
解答 解:8個(gè)$\frac{2}{7}$是多少,列式正確的是:$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{2}{7}$,$\frac{2}{7}$×8,
8個(gè)$\frac{2}{7}$是多少,列式不正確的是:8+$\frac{2}{7}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了分?jǐn)?shù)乘法的意義和應(yīng)用,要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9.6 | B. | 4.8 | C. | 19.2 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
88+12= | 120×3= | 50×6= | 4×300= | 0×50+50= |
81×9= | 8×700= | 90×5= | 4×60= | 200-25×4= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:應(yīng)用題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
5×60= | 29×3= | 3×600= | 720÷9= |
4×3+6= | 25×4= | 150×4= | 400÷8= |
63÷3= | 48÷4×2= | 320+480= | 560-290= |
6×15= | 72÷6= | 40-20÷5= | 30÷2= |
24×3= | 360÷3= | 1000÷5= | 200÷5= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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