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【題目】用統(tǒng)計圖表示有關數(shù)量之間的關系，比統(tǒng)計表更加。

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【題目】比和比例的意義相同。（ ）

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【題目】2×5和5×2都讀作5乘2。 （_____________）

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【題目】制作統(tǒng)計表時，首先應收集 ， 然后再把這些數(shù)據(jù)進行最后制成統(tǒng)計表。

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【題目】把手表平放在桌面上，用數(shù)字12 正對著北方．正對著南方的是數(shù)字；數(shù)字3 正對著方

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【題目】如圖，完成下列推理，并填寫理由，如圖，∠B=∠D，∠1=∠2，求證：AB∥CD．

【證明】∵∠1=∠2（已知），

∴________∥__________________

∴∠DAB+∠________=180°__________

∵∠B=∠D（已知）

∴∠DAB+∠________=180°__________

∴AB∥CD．

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【題目】小華迎著太陽去上學，他的前面是面，后面是面，左面是面，右面是面．

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【題目】1粒花生大約重2克。（______）

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【題目】收集和整理數(shù)據(jù)．

某中學七（1）班學習了統(tǒng)計知識后，數(shù)學老師要求每個學生就本班學生的上學方式進行一次全面調(diào)查，如圖是一同學通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：（每個學生只選擇1種上學方式）．

（1）求該班乘車上學的人數(shù)；

（2）將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）若該校七年級有1200名學生，能否由此估計出該校七年級學生騎自行車上學的人數(shù)，為什么？

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【題目】排排隊，填算式。

2＋8 8－5 9＋7 17－6 10＋9 12＋6

（_____）＜（_____）＜（_____）＜（_____）＜（_____）＜（_____）

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