（1）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

（2）（  ）班的男生人數(shù)最多，（  ）班的女生人數(shù)最少。
（3）（  ）班的男生人數(shù)最少，（  ）班的女生人數(shù)最多。
（4）（  ）班的總?cè)藬?shù)最多，（  ）班的總?cè)藬?shù)最少。
（5）你從統(tǒng)計(jì)圖中還發(fā)現(xiàn)了哪些信息？

（1）完成上表。
（2）（    ）年級(jí)做的好人好事最多。
（3）（    ）年級(jí)做的好人好事最少。
（4）六年級(jí)比五年級(jí)多多少次？
（5）一、二年級(jí)一共做好事多少次？

（1）（    ）年6月的 多，（    ）年6月的多。
（2）2007年6月的天數(shù)是2008年6月的（    ）倍。
（3）2008年6月的天數(shù)比2007年6月的多（    ）天。
（4）從這張統(tǒng)計(jì)表里，你還發(fā)現(xiàn)了                           。

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計(jì)圖。     
                                        張家村近年農(nóng)、副業(yè)收入情況統(tǒng)計(jì)圖（2002—2006年）

（2）要反映數(shù)量的增減變化用什么統(tǒng)計(jì)圖？ 
（3）你認(rèn)為張家村農(nóng)業(yè)發(fā)展快還是副業(yè)發(fā)展快？
（4）農(nóng)業(yè)收入哪一年增長(zhǎng)得快，你能根據(jù)現(xiàn)行政策進(jìn)行說明嗎？

勝利小學(xué)五年級(jí)平均每班體育達(dá)標(biāo)（    ）人。

1.從上表中我們可以看出，劉醫(yī)生是（    ）時(shí)間制作的統(tǒng)計(jì)圖，他每（    ）年統(tǒng)計(jì)一次，這張是（    ）式統(tǒng)計(jì)表。
2.將上表制作成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

3.看上圖回答問題。  
（1）（    ）年患病的人數(shù)最多，其中男生（    ）人，女生（    ）人。  
（2）你用（    ）圖例表示男生，用（    ）圖例表示女生。  
（3）年份中一格表示（    ）年，人數(shù)上你用一格表示（    ）人。
（4）男生在（    ）到（    ）年的患病人數(shù)猛增。  
（5）男生在（    ）到（    ）年的患病人數(shù)有一定的下降。  
（6）女生在（    ）到（    ）年間患病人數(shù)比較穩(wěn)定。  
（7）看到這些數(shù)據(jù)，你想對(duì)小朋友們說點(diǎn)什么？   
（8）圖中人數(shù)上“l(fā)”起到什么作用？

1．喜歡吃（    ）的同學(xué)最多，喜歡吃（    ）的同學(xué)最少。
2．喜歡吃白菜和蘿卜的同學(xué)共有多少名？
3．這個(gè)班一共有同學(xué)多少名？