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科目： 來源： 題型：

（2009?鎮(zhèn)江）鞋的尺碼通常用“碼”或“厘米”作單位，它們之間的換算關系式：b=2a-10（b表示碼數(shù)，a表示厘米數(shù)）．張老師一般穿42碼的鞋，他穿的鞋實際長
26
26
厘米．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

（2009?鎮(zhèn)江）閱讀下面的信息，根據(jù)要求填空．
    我國的水資源總量約為2.8萬億立方米，但由于人口眾多，人均占有的水資源不足2300立方米，僅是美國的
1
5
、巴西的
1
10
、加拿大的
1
48
．另外，我國的水資源分別也很不均勻．據(jù)統(tǒng)計，南方的土地資源大約占全國的40%，水資源約占全國的80%；北方的土地資源大約占全國的60%，但水資源卻約占全國的20%．
    從上面的資料可以知道巴西的人均水資源約
23000
23000
立方米，我國北方土地遼闊，但水資源卻只有
0.56
0.56
萬億立方米．

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科目： 來源： 題型：

（2009?鎮(zhèn)江）3：4=
9
9
：12=
12(  )
=
75
75
%．

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科目： 來源： 題型：

（2009?鎮(zhèn)江）用遞等式計算：
3684÷12+43
6.5×（2.4-1.6）-1.2
5
12
×
1
5
+
4
5
×
5
12

2-（
1
6
+
2
3
）÷
5
9

2
15
÷[
2
5
-（1-
7
10
）]．

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科目： 來源： 題型：

（2009?鎮(zhèn)江）求未知數(shù)x的值：
x-0.25x=6
3
10
：
2
3
=
3
5
：x．

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科目： 來源： 題型：

（2009?鎮(zhèn)江）
直接寫出得數(shù)：
2
3
×12=
1
4
÷
1
2
=		 3.6÷12= 1.25×11×8= 1-
5
11
+
6
11
=
488-199=
9
10
÷
1
3
=		 2.5×1.2=
5
8
-
1
4
=		 （
1
3
+
2
5
）×15=

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科目： 來源： 題型：

（2009?鎮(zhèn)江）如圖是由若干塊小正方體積木搭成的立體模型．在此形狀上要把它搭成一個大正方體，至少還需要（　�。〾K這樣的小正方體．

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科目： 來源： 題型：

（2009?鎮(zhèn)江）把寫有數(shù)字①-⑨的9個同樣的小圓球放入布袋里，從中任意摸一個，摸到寫有偶數(shù)的小圓球可能性是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2009?鎮(zhèn)江）“十一”7天長假中，王老師想帶家人參加旅行社組織的“黃山三日游”活動，想一想，他有（　�。┓N不同的安排．

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科目： 來源： 題型：

（2010?張家港市）圖中的正方體、圓柱體和圓錐體的底面積相等，高也相等，下面說法正確的是（　�。�

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同步練習冊答案