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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,用刀切一塊大餅,請(qǐng)問(wèn)3刀最多可以把大餅切成幾塊?

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:15+3×4+24+6×8-8×5.

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科目: 來(lái)源: 題型:

雜貨店新進(jìn)了一批折扇,定價(jià)為10元2把,原先庫(kù)存的舊扇降價(jià)為10元3把.第一天店里共賣出新、舊扇各30把,新扇賣得150元,舊扇買得100元,共計(jì)250元.第二天店主為圖方便,把新、舊扇合起來(lái),按20元5把出售,同樣,新、舊扇各賣出30把,卻只得20×(60÷5)=240元.因此,店主認(rèn)為分開(kāi)銷售比聯(lián)合銷售利潤(rùn)高.
從上面的例子看,店主的結(jié)論是對(duì)的.但是在一般的商品買賣中,這個(gè)結(jié)論是否也正確?為什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,OAB是一個(gè)直角扇形,分別以O(shè)A、OB為直徑在扇形內(nèi)部作半圓.你看,圖中陰影部分像不像一條悠閑自得的大尾巴金魚(yú)?那么這條金魚(yú)的魚(yú)身和魚(yú)尾的面積哪個(gè)大些?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

試將一個(gè)正方形分割成互相不重疊的21個(gè)小正方形,這些小正方形的大小不一定相同.請(qǐng)畫圖表示.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,一個(gè)機(jī)器人由A點(diǎn)向正東走了10米,到達(dá)B點(diǎn),然后向左轉(zhuǎn)了一個(gè)角度α1,走了10米,到達(dá)C點(diǎn);又向左轉(zhuǎn)了一個(gè)角度α2,走了10米,到達(dá)D點(diǎn);再向左轉(zhuǎn)了一個(gè)角度α3,走了10米,到達(dá)E點(diǎn);再向左轉(zhuǎn)了角度α4,再走10米,到達(dá)F點(diǎn);再向左轉(zhuǎn)角度α5,此時(shí)正好是向正西走了10米,到達(dá)G點(diǎn);再向左轉(zhuǎn)角度α6,又正好是向正南走了10米,到達(dá)機(jī)器人的家--H點(diǎn).請(qǐng)問(wèn)機(jī)器人共走了多少米?共左轉(zhuǎn)了多少度?

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種電動(dòng)玩具,正面由一個(gè)半徑是10厘米的小圓盤(小圓盤中畫有娃娃臉)和一個(gè)半徑是20厘米的大圓盤相互連接在點(diǎn)A處(如圖3).如果小圓盤沿著大圓盤的圓周,從A點(diǎn)出發(fā),按逆時(shí)針?lè)较虿煌5貪L動(dòng)(大圓盤不動(dòng))最后回到原來(lái)的位置. 
(1)在圖中三個(gè)空?qǐng)A內(nèi)畫出頭發(fā)、眼睛、和嘴巴的正確位置.
(2)小圓一共自轉(zhuǎn)了幾圈?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某商店A、B、C三種商品的單價(jià)分別是10元、6元、4元,小王買了這三種商品各若干件,共付錢40元.后來(lái),小王覺(jué)得其中有一種商品買多了,想退還其中兩件商品,但是營(yíng)業(yè)員只有20元面值的人民幣,沒(méi)有零錢退.小王只好調(diào)整其他兩種商品購(gòu)買數(shù)量,使總價(jià)保持不變.請(qǐng)問(wèn):小王購(gòu)得B種商品多少件?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在0~9中取八個(gè)不同數(shù)字,組成兩個(gè)差是2005的四位數(shù),那么這兩個(gè)四位數(shù)的和最大是
14999
14999
,最小是
4999
4999

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,用若干個(gè)體積相同的小正方體堆積成一個(gè)大正方體,要使大正方體的對(duì)角線(正方體八個(gè)頂點(diǎn)中距離最遠(yuǎn)的兩個(gè)頂點(diǎn)的連線)穿過(guò)的小正方體都是黑色的,其余小正方體都是白色的,并保證大正方體每條邊上有偶數(shù)個(gè)小正方體.當(dāng)堆積完成后,白色正方體的體積占總體積的93.75%,那么一共用了多少個(gè)黑色的小正方體?

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同步練習(xí)冊(cè)答案