Question

【題目】閱讀理解。

誠實(shí)的孩子

俄國作家屠格涅夫小時(shí)候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。

一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己兒子的才能，就對(duì)兒子說：“快朗誦一首先生的寓言給先生聽。”

屠格涅夫朗讀的寓言故事很優(yōu)美，很動(dòng)聽�？腿撕湍赣H都很高興。這時(shí)，得米特里耶夫親切地問：“我的寓言故事你喜歡嗎？” 屠格涅夫認(rèn)真地回答：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的要好！”

得米特里耶夫聽了一點(diǎn)也沒有生氣，心里倒特別佩服這個(gè)誠實(shí)大膽的孩子�？墒�，屠格涅夫卻把母親給氣壞了。她狠狠地瞪了兒子一眼。

客人剛一走，屠格涅夫的媽媽就氣呼呼地說：“你這個(gè)十足的小笨蛋，怎么在剛才那位大作家面前不說他好，而說別人好呢？”

屠格涅夫一點(diǎn)也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫就是好！我怎么想就怎么說，你難道叫我做一個(gè)說謊的孩子嗎？我才不呢，我要做一個(gè)誠實(shí)的人！媽媽，這不對(duì)嗎？”

屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來口頓時(shí)明白了口高興地說口你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子呀口

1.在最后一段的“口”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.寫出下列詞語的反義詞。

認(rèn)真——( )

喜歡——( )

佩服——( )

3.把下面的“被”字句改成“把”字句。

屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。

4.短文畫“ ”的句子用了兩種修辭方法，它們分別是 和 。

5.屠格涅夫的媽媽生氣的原因是： ，可后來又高興了，是因?yàn)椋?/span> 。

6.選擇正確的答案打“√”。

（1）這篇短文寫的是屠格涅夫小時(shí)候愛讀寓言的故事。( )

（2）這篇短文寫的是屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠實(shí)的事。( )

（3）這篇短文寫的是屠格涅夫小時(shí)候敢說實(shí)話的故事。( )。

Answer 1

【答案】1. ，，：“！”2. 馬虎 討厭 鄙視3. 自己的兒子把屠格涅夫的母親問得一句話也說不出來。4. 反問 設(shè)問5. 屠格涅夫當(dāng)著得米特里耶夫的面說克雷諾夫的寓言好，屠格涅夫是一個(gè)誠實(shí)的孩子（意思對(duì)即可）6. （3）√

【解析】1. 這題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。在句子中間用“，”一句話的結(jié)尾用“。、！、？”說字后用：“”2.3. 本題考查學(xué)生句式變換的能力。“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰即大風(fēng)”為主動(dòng)者，后面的“誰即樹枝”為被動(dòng)者，而“怎么樣即掛 斷了”為動(dòng)作。4. 本題考查學(xué)生正確判斷修辭手法的能力。5. 這題考查學(xué)生的閱讀理解能力。（1）仔細(xì)閱讀第三段，答案就出現(xiàn)在那里。（2）仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合自己對(duì)短文主旨的理解，來表達(dá)出自己的感悟就行。6. 這題考查學(xué)生的概括能力。概括主要內(nèi)容是方法：抓住“誰干什么”的句式概括。