【題目】讀“某區(qū)域地圖”回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A地位于D地的_________方向。鐵路線大致沿_______方向延伸。

(2)圖中河流的流向大體為____________(河流下游河道變寬)

(3)D地為礦區(qū),如需估算其到市中心的距離,能算出來(lái)嗎?________,原因是_______。

【答案】東北 南北 自東北向西南 不能 圖中沒(méi)有比例尺

【解析】

在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂;兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部;等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為山脊;等高線向海拔高處凸為山谷;幾條海拔不同的等高線重合處為陡崖.等高線密集表示坡陡,等高線稀疏表示坡緩。

(1)地圖上的方向有不同的表示方式。有指向標(biāo)的地圖,按指向標(biāo)指示方向來(lái)判斷,指向標(biāo)的箭頭一般指向正北方向。讀圖可知,圖中A地位于D地的東北方向;鐵路線大致沿南北方向延伸。

(2)根據(jù)圖中的指向標(biāo)判斷,圖中河流的流向大體為自東北流向西南。

(3)比例尺表示圖上距離比實(shí)地距離的縮小程度,要想求得D處為礦區(qū)到市中心的距離,必須要知道比例尺的大小和圖上距離,但由于圖中沒(méi)有比例尺,故不能算出來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“北回歸線穿過(guò)的中國(guó)部分地區(qū)圖”(下圖),完成下列小題。

1圖示地區(qū)位于我國(guó)

A.北方地區(qū)B.南方地區(qū)C.青藏地區(qū)D.西北地區(qū)

2圖中

A.甲區(qū)域是我國(guó)少數(shù)民族集中分布地區(qū)B.乙至丙地區(qū)主要的糧食作物是小麥

C.地勢(shì)西高東低,呈三級(jí)階梯狀分布D.丙以南地區(qū)是我國(guó)重要的重工業(yè)基地

3臺(tái)灣島

A.全部為熱帶地區(qū)B.河流短小、水量豐富

C.東臨臺(tái)灣海峽、西臨太平洋D.平原集中分布在東部沿海

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)南北方地區(qū)具有不同的地域人文風(fēng)情,下列描述不符合實(shí)際情況的是

A飲食習(xí)慣:南米北面 B民間體育:南賽馬北滑雪

C民居風(fēng)俗:南尖頂北平頂 D傳統(tǒng)交通:南船北馬

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】地球赤道周長(zhǎng)大約是(

A.2萬(wàn)千米 B.4萬(wàn)千米 C.6萬(wàn)千米 D.8萬(wàn)千米

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀歐洲西部地區(qū)示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)A處為 國(guó),B處為 國(guó),按經(jīng)濟(jì)發(fā)展 水平狀況,這兩國(guó)都屬于 (發(fā)達(dá)、發(fā)展中)國(guó)家。

(2)歐洲西部瀕臨的大洋是 洋(填名稱)。

(3)A所示國(guó)家以溫帶 (大陸性、海洋性)氣候?yàn)橹;受氣候條件和地形等因素的影響,該國(guó)農(nóng)業(yè)以 (種植、畜牧)業(yè)為主。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖,完成下列問(wèn)題。

(1)從A點(diǎn)到B點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的氣候類型依次是_________、_________、__________。

(2)從A點(diǎn)到B點(diǎn)降水量的變化趨勢(shì)是_________,這種變化體現(xiàn)了______因素對(duì)氣候的影響。

(3)C______群島,該島南部和北部氣候類型不同的主要原因是______。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)羅畢位于七大洲中的

A. 亞洲B. 歐洲C. 大洋洲D. 非洲

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題。

(1)在圖中添加秦嶺淮河一線。

(2)寫出③所屬的溫度帶和干濕地區(qū)的名稱。

(3)寫出④所在地區(qū)主要的地形單元的名稱:________盆地、________平原、________高原、________丘陵。

(4)《晏子使楚》中記載“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。意思是柑橘長(zhǎng)在淮河以南能長(zhǎng)成甜甜的橘子,而生長(zhǎng)在淮河以北則變成又酸又澀的枳子。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解釋其中的原因。(提示:從氣溫和降水方面分析)

(5)請(qǐng)你自己列表比較圖中③和④區(qū)域的人文差異(提示從兩地區(qū)的耕地類型、農(nóng)耕制度、主要農(nóng)作物、民居特點(diǎn)、傳統(tǒng)運(yùn)輸方式、戲曲特點(diǎn)等方面至少比較四項(xiàng))。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】解決我國(guó)水資源不足的途徑中,同學(xué)們當(dāng)前能積極直接參與的是( )

A. 興修水庫(kù) B. 跨流域調(diào)水 C. 海水淡化 D. 節(jié)約用水,防治水污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案