下列句子，屬于描述氣候的是（　�。�
A、陰雨連綿B、冬冷夏熱
C、風(fēng)和日麗D、日前落后
考點(diǎn)：天氣與氣候的區(qū)別
專題：
分析：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，特點(diǎn)是多變；氣候是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性．
解答：解：冬寒夏涼描述的是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性，屬于氣候．陰雨連綿、風(fēng)和日麗和日前落后描述的時(shí)間短，變化快，都屬于天氣．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了天氣與氣候的區(qū)別，解題的關(guān)鍵是熟練掌握二者的區(qū)別，理解解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

森林與人類的發(fā)展，與自然界的生態(tài)平衡息息相關(guān)．全人類都在關(guān)注熱帶雨林的保護(hù)問(wèn)題，因?yàn)榇笃瑹釒г忌值目撤ツ軌蚴梗ā　。?br />①全球氣候變暖 ②生物多樣性增加 ③水土流失嚴(yán)重④糧食產(chǎn)量增加．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

圖中看不到的地形部位是（　�。�
A、陡崖B、山峰C、山脊D、山谷

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖民居建筑特色反映的自然環(huán)境是（　�。�
A、炎熱干旱的沙漠
B、終年嚴(yán)寒的地區(qū)
C、炎熱多雨的氣候
D、地勢(shì)高峻的高原

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

氣溫日較差指一天中最高氣溫與最低氣溫之差．這一天，東莞的氣溫日較差約為（　�。�
A、5℃B、10℃
C、15℃D、25℃

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

該地區(qū)多出現(xiàn)沙塵暴天氣，天氣預(yù)報(bào)中對(duì)此天氣采用的相應(yīng)符號(hào)是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖為“發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家分布示意圖”，讀圖回答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)經(jīng)濟(jì)水平的高低，我們把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家．從七大洲來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)目最多的大洲是
 
洲．
（2）被亞歐大陸和北美大陸的發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)抱的大洋是
 
洋．
（3）連線：將甲、乙、丙、丁四類產(chǎn)業(yè)特征與對(duì)應(yīng)的國(guó)家類別用線連接起來(lái)．

（4）劉老師剛買了一輛上海通用汽車公司生產(chǎn)的轎車．該車由美國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)機(jī)采用德國(guó)技術(shù)，控制系統(tǒng)中的部分零件來(lái)自日本．這輛汽車的生產(chǎn)，反映出在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代
 
．
A．國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展各自獨(dú)成一體   B．產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來(lái)越不明顯
C．國(guó)際合作與經(jīng)濟(jì)全球化已成世界潮流   D．地區(qū)沖突持續(xù)，矛盾不斷激化．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列屬于“南南合作”關(guān)系的一組是（　　）
A、日本、澳大利亞
B、巴西、中國(guó)
C、美國(guó)、中國(guó)
D、美國(guó)、日本

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

位于 珠江三角洲地區(qū)的鐵路是（　　）
A、京廣線B、京九線
C、滬杭線D、湘潭線

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同步練習(xí)冊(cè)答案