圖中看不到的地形部位是（　�。�
A、陡崖B、山峰C、山脊D、山谷
考點(diǎn)：等高線地形圖的判讀
專題：
分析：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖．
解答：解：讀圖可得，圖中的地形部位有山頂、山谷、山脊，圖中沒(méi)有鞍部和陡崖，陡崖是指等高線的重合處．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查等高線地形圖的判讀，讀圖解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

圖中A、B、C、D四地降水量最少的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

據(jù)新華社電，2014年9月27日，位于日本中部的御岳山發(fā)生火山噴發(fā)，火山噴發(fā)導(dǎo)致多人遇難，成為第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)最為嚴(yán)重的日本火山災(zāi)難．根據(jù)如圖判斷，導(dǎo)致日本這次火山爆發(fā)的主要原因是（　�。�
A、非洲板塊與亞歐板塊之間的碰撞擠壓
B、印度洋板塊與亞歐板塊之間的張裂運(yùn)動(dòng)
C、太平洋板塊與美洲板塊之間的張裂運(yùn)動(dòng)
D、太平洋板塊與亞歐板塊之間的碰撞擠壓

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

京滬高速鐵路跨越我國(guó)的兩大地形區(qū)是（　�。�
A、華北平原、黃土高原
B、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原
C、華北平原、珠江三角洲
D、長(zhǎng)江中下游平原、江南丘陵

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

結(jié)合材料和讀中國(guó)分區(qū)圖，回答下列問(wèn)題：
材料一：小光同學(xué)在暑假流記中寫(xiě)道：“今天我終于看到了神奇的雪域高原，壯觀的布達(dá)拉宮”，這讓我想起我家鄉(xiāng)的另一番景象：“美麗廣闊的草原上，座落著白蓮花般的蒙古包”．
材料二：中國(guó)分區(qū)圖

（1）小光看到的“雪域高原”指的是
 
高原，該地區(qū)突出的自然特征是
 
．
（2）小光的家鄉(xiāng)位于圖中的
 
地區(qū)，該區(qū)域西部有我國(guó)最大的
 
盆地．
（3）西北地區(qū)水資源缺乏的主要原因是
 
，水資源缺乏是制約西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，你認(rèn)為解決這一問(wèn)題的措施有哪些
 
？（至少兩點(diǎn)）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖上比例尺為1：
 
，即圖上1厘米代表實(shí)地距離
 
千米．
（2）用直尺量算一下，甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離是
 
厘米，而實(shí)地距離是
 
米．
（3）圖上表示高度的數(shù)字，指的是
 
高度，表示高出
 
的垂直距離．甲山頂對(duì)乙山頂?shù)南鄬?duì)高度是
 
米．
（4）圖中山坡E和山坡F的坡度相比，坡度陡的是
 
．
（5）圖中各字母處代表的地形部位名稱分別是：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

小米將這幅地圖送給了他的地理老師，但地理老師看后，說(shuō)這幅圖存在一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是（　�。�
A、比例尺應(yīng)為1：30萬(wàn)
B、指向標(biāo)錯(cuò)誤
C、缺少圖例
D、缺少經(jīng)緯度

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列句子，屬于描述氣候的是（　　）
A、陰雨連綿B、冬冷夏熱
C、風(fēng)和日麗D、日前落后

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

黃種人人數(shù)最多的大洲是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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同步練習(xí)冊(cè)答案