Question

【題目】材料一：2016年12月4日，“憲法的精神 法治的力量——CCTV2016年度法治人物頒獎禮”在中央電視臺播出，一批為推進(jìn)2016年中國法治進(jìn)程作出突出貢獻(xiàn)的法治人物獲獎。

材料二：2016年秋，義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這是1949年以來，“法治”首次出現(xiàn)在義務(wù)教育階段的思想品德課程名稱之中。這一改變，將在一兩年內(nèi)向小學(xué)和初中的其他年級延伸。

結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，思考下列問題：

（1）年度法治人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2分）

（2）將“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”有什么意義？（兩個方面即可，4分）

（3）弘揚憲法精神，爭做法治人物，你將如何踐行？（兩個方面即可，4分）

Answer 1

【答案】（1）①為推動社會進(jìn)步、時代發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)，獲得重大榮譽并引起社會廣泛關(guān)注；②在各行各業(yè)具有杰出貢獻(xiàn)或重大表現(xiàn)，國家級重大項目主要貢獻(xiàn)者；③愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績；④以個人的力量，為社會公平正義、人類生存環(huán)境作出突出貢獻(xiàn)；⑤個人的經(jīng)歷或行為，代表了社會發(fā)展方向、社會價值觀取向及時代精神；⑥個人在生活、家庭、情感上的表現(xiàn)特別感人，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)美德和良好社會風(fēng)尚。（兩個即可，2分）

（2）有利于提高青少年的思想道德素質(zhì)；有利于培養(yǎng)青少年的法治意識和法治觀念；有利于青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；有利于預(yù)防青少年違法犯罪；有利于青少年培育和踐行社會主義核心價值觀；有利于促進(jìn)青少年全面發(fā)展和健康成長；有利于落實依法治國和以德治國相結(jié)合的基本方略；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。（兩個方面即可，4分）

（3）①我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，將憲法作為自己的根本活動準(zhǔn)則。②在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，依法行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。③熱情宣傳憲法，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，勇于同違反憲法的行為作斗爭。（兩個方面即可，4分）

【解析】（1）此問旨在考查學(xué)生對社會發(fā)展的關(guān)注情況，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值一般。了解法治人物的事跡，是解答此類問題的前提。根據(jù)平時對新聞人物的關(guān)注，可以看出，年度法治人物為推動社會進(jìn)步、時代發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)；他們愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績；以個人的力量，為社會公平正義、人類生存環(huán)境作出突出貢獻(xiàn)；弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，傳遞了社會正能量等。只要學(xué)生回答的言之有理即可。

（2）此問旨在考查學(xué)生對運用所學(xué)知識分析說明問題的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，具有很強的開放性，難度值中等。將“品德與生活”、“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”，說明國家重視提高青少年的思想道德素質(zhì)和法治意識，體現(xiàn)了依法治國和以德治國相結(jié)合的基本方略。只要學(xué)生從上述三個角度進(jìn)行說明，言之有理即可。

（3）此問旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識，憲法就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，因此我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，將憲法作為自己的根本活動準(zhǔn)則。在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，依法行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。熱情宣傳憲法，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，勇于同違反憲法的行為作斗爭。只要學(xué)生從學(xué)習(xí)憲法、了解憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的權(quán)威幾個方面組織答案，說明做法，言之有理即可。