【題目】讀“世界年平均氣溫分布圖”,回答問題。
【1】世界年平均氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律是從低緯到高緯氣溫逐漸_________(遞減/遞增)。
【2】從等溫線的疏密程度看,北半球的等溫線比南半球的___________(稀疏/密集),說明北半球1月的氣溫差異比南半球___________(大/。。
【3】圖中南半球的等溫線較北半球的等溫線________(平直/彎曲),其原因是____________。
【4】在圖中描畫20°等溫線。
【5】圖中年平均氣溫在20℃以上的地區(qū),同五帶中___________帶的范圍大體一致。
【6】世界最熱的地方位于___________洲,最冷的地方位于___________洲。
【答案】
【1】遞減;
【2】密集大;
【3】平直南半球陸地面積比較小;
【4】略;
【5】熱帶;
【6】非南極
【解析】
試題分析:
【1】結(jié)合圖示得知:世界1月的氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律是從低緯到高緯氣溫逐漸漸遞減;
【2】從圖上中可以看出:北半球的等溫線比南半球的密集;這說明北半球1月份的氣溫差異比南半球大;
【3】南半球等溫線比較平直而且稀疏,北半球等溫線比較曲折而且密集,北半球氣溫的分布和變化要比南半球復雜.這是因為南半球陸地面積比較。
【4】略;
【5】北半球1月平均氣溫高于20℃的范圍,大致位于地球五帶中熱帶;
【6】世界上最熱的地方位于非洲,最冷的地方位于南極洲。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】保定的小宇將6月5日至8日的天氣和氣溫狀況記錄在圖中,讀圖回答各題.
【1】小宇最有可能看到電閃雷鳴的是
A.5日
B.6日
C.7日
D.8日
【2】一天中最高氣溫與最低氣溫的差叫做氣溫日較差,6月5日的氣溫日較差約是
A.5℃
B.10℃
C.15℃
D.20℃
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】小明一天接到爸爸打來的電話,爸爸說:“我們科學考察地點,以東為西半球,以西為東半球,以北有極晝極夜現(xiàn)象,以南為溫帶。”該點地理坐標是
A.160°E,66.5°S
B.160°E,66.5°N
C.22°W,66.5°S
D.22°W,66.5°N
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下面兩省區(qū)輪廓圖,回答16~17題。
【1】關于兩幅圖的敘述,正確的是
A.左圖為遼寧省
B.右圖為青海省
C.左圖省區(qū)的少數(shù)民族主要是壯族
D.右圖省區(qū)的少數(shù)民族主要是傣族
【2】關于兩省區(qū)的少數(shù)民族,說法正確的是
A.兩省區(qū)的民族生活方式一樣
B.右圖省區(qū)的少數(shù)民族主要為黎族
C.左圖省區(qū)的少數(shù)民族是朝鮮族
D.土家族主要分布在右圖省區(qū)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖回答下列問題
【1】圖Ⅰ代表的是_____半球(東、西半球)。
【2】寫出圖中字母代表的地理事物(大洲或海洋)
① ② ③ ④______⑤______⑥ A B C_____D_______
【3】圖中甲處為______________運河,是大洲①②之間的分界線,乙處為______________運河,是大洲③⑤之間的分界線
【4】緯度最高的大洲是________________。(填名稱)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】(2017·廣東模擬)2017年4月1日,中共中央、國務院決定在下圖所示區(qū)域設立國家級新區(qū)。這是繼深圳經(jīng)濟特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)。讀雄安新區(qū)及周邊地區(qū)的示意圖,回答下列各題。
【1】下列關于雄安新區(qū)的敘述,正確的是( )
A. 所在省級行政單位簡稱豫
B. 東望東海,水陸交通便利
C. 工農(nóng)業(yè)基礎雄厚
D. 地處華北平原,區(qū)位條件優(yōu)越
【2】以下不屬于雄安新區(qū)未來發(fā)展方向的是( )
A. 建設綠色智慧新城,建成國際一流、綠色、現(xiàn)代、智慧城市
B. 發(fā)展高端高新產(chǎn)業(yè),積極吸納和集聚創(chuàng)新要素資源,培育新動能
C. 利用密集的河網(wǎng)打造便利的水路交通體系
D. 打造優(yōu)美生態(tài)環(huán)境,構(gòu)建藍綠交織、清新明亮的生態(tài)城市
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,黃河、長江是中華民族的母親河。讀圖表回答問題。
(1)黃河、長江的分水嶺是 。簡述黃河的主要水文特征 。
(2)圖表顯示我國水資源分布特點是 不均,相應治理措施是 。分析南北方耕地資源比例差異的主要原因 。
(3)我國古代溝通南北方地區(qū)的重要水路是 。簡述高速公路、高速鐵路對長江三角洲城市群及人們生活方式的影響 。
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